La satisfacción con la educación física : estudio y análisis evolutivo en la población escolar.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: interdisciplinariedad y educación física

La evaluación y la formación del profesorado en la enseñanza primaria.

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Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC.

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La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de segundo curso de bachillerato.

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¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias?

Resumen tomado de la publicación

Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores.

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Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias.

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Los medios de comunicación como creadores de imagen social. La imagen de la universidad en la prensa.

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El alemán como lengua extranjera en la Diplomatura de Turismo.

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Proyectos en la ESO : una actividad rica.

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La educación en la Argentina actual.

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La reforma de la educación superior en América Latina en la perspectiva de los organismos internacionales.

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¿Hacia un modelo de cualificaciones profesionales en la Unión Europea? : la propuesta de España y el Reino Unido.

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La participación de padres en la elección de centros en Gran Bretaña : el caso de las Grant-Maintained Schools.

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Las materias optativas en ciencias experimentales : optatividad y enseñanzas científicas en la educación secundaria obligatoria.

En este artículo se describe en primer lugar cómo se ha legislado el espacio de optatividad en la zona denominada territorio MEC. A continuación se indican algunos ejemplos de organización de este espacio en centros de Madrid y se aportan datos concretos sobre las materias que se cursan como optativas. Por último se apuntan algunas reflexiones personales sobre los objetivos que dicho espacio de optatividad está cumpliendo.