Keep talking : communicative fluency activities for language teaching.

Guía práctica con actividades de comunicación para la enseñanza del inglés como segundo idioma, adecuado para su uso con alumnos desde el nivel elemental al avanzado. Está dividido en dos partes, la primera contiene instrucciones para cien ejercicios diferentes, incluyendo entrevistas, juegos de adivinanzas, rompecabezas, resolución de problemas, mímica, juegos de rol y cuenta cuentos. Cada actividad va acompañada de notas sobre sus objetivos lingüísticos y educativos, el nivel, la organización, el tiempo y la preparación necesaria. La segunda parte incluye las hojas de trabajo para cada actividad, una tabla con todos los ejercicios y un índice para facilitar la consulta del libro.

Cambridge instant IELTS : ready to use tasks and activities.

Libro de actividades prácticas para profesores de inglés como lengua extranjera, orientado a la preparación de los exámenes IELTS (International English Language Testing System). Contiene 34 lecciones de duración entre 45 minutos y una hora y media, que pueden ser fotocopiadas para su uso en clase con los alumnos, con ejercicios de compresión lectora y auditiva, conversación y redacción. Al final de cada lección hay un apartado con notas aclaratorias para el profesor y las soluciones de los ejercicios. Incluye un CD con el audio para los ejercicios de compresión auditiva y las transcripciones al final del libro.

Instant PET : ready-to-use tasks and activities.

Libro para la preparación del examen Cambridge PET (Preliminary English Test), para alumnos de nivel intermedio bajo. Está divido en cuatro secciones (lectura, redacción, comprensión auditiva y expresión oral) que se corresponden con los ejercicios de la prueba oficial, y que a su vez se organizan en una serie de sesenta actividades diseñadas en formato de páginas enfrentadas, con una hoja para el profesor con las indicaciones paso a paso, notas explicativas y las soluciones de los ejercicios, y otra que se puede fotocopiar con las tareas para los alumnos.

Early literacy interventions: which activities to include? at what age to start? and who will implement them?. 'La intervención en la alfabetización temprana: ¿qué actividades se deben incluir? ¿a qué edad se debe comenzar? y ¿quién debe llevarlas a cabo?'.

Resumen tomado de la publicación.Monográfico : las condiciones de aprendizaje de la lengua escrita

Layers of generality and types of generalization in pattern activities. 'Niveles de generalidad y tipos de generalizaciones en actividades de patrones'.

Resumen basado en el de la publicación

Assessment and learning : is it time to rethink student activities and academic roles?

Resumen basado en el de la publicación

Exploring young students creativity : the effect of model eliciting activities

Resumen basado en el de la publicaci??n

Hybrid tasks : promoting statistical thinking and critical thinking through the same mathematical activities

Resumen basado en el de la publicaci??n

Building Professional Capacity Aiming to Improve the Educational Position of Migrant Children : a reflection on the Sirius network activities

Resumen basado en el de la publicaci??n

"It's always been stuck inside me but now it's come out" : children's explorations of their language identities though creative activities

Monogr??fico con el t??tulo: "La investigaci??n sobre la identidad profesional del profesorado en Europa

Constitution of teacher identities in Pibid activities

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Social training activities and resources for hearing impaired students in elementary school

This paper provides resources to help hearing impaired students in primary and elementary grades with personal and social competency training.

Activities for the complex TAGS

This paper presents a set of activities and materials for teachers of the hearing-impaired aimed at developing syntactic structures found in the Teacher Assessment of Grammatical Structures – Complex Sentence Level (TAGS-C).

A comparative study of the leisure-time interests and activities of deaf and hearing children

This paper compares play of hearing impaired children and those with normal hearing.

Hit the target: language activities designed to develop simple grammatical structures

This paper discusses language therapy activities for helping hearing impaired children acquire language.