Exploring young students creativity : the effect of model eliciting activities

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se muestra c??mo involucrar a los estudiantes en situaciones matem??ticas de la vida real puede estimular su pensamiento matem??tico creativo. Se analiza la modelizaci??n matem??tica de dos ni??as, de 10 y 13 a??os, trabajando en una tarea aut??ntica que involucraba la selecci??n de un equipo de atletismo. Las ni??as muestran varios ciclos de modelizaci??n que revelan sus procesos de pensamiento, as?? como las caracter??sticas cognitivas y afectivas que pueden servir como fundamento para una metodolog??a que usa actividades que suscitan modelos para promover los procesos matem??ticos creativos.