Reacciones a la frustración en niños asilados.

Conocer el mundo de los niños asilados y niños sin familia y si es posible llegar a un compromiso mayor. Niños asilados. Ciento cincuenta test aplicados a tres instituciones. En las situaciones de frustración el niño asilado muestra agresividad extrapunitiva. Destaca las reacciones de egodefensa, lo cual demuestra su débil y vulnerable personalidad. Es intolerable a la frustración y busca solución por sí mismo, rápidamente y con reacciones agresivas.

Elementos y características del material impreso que favorecen la formación y el aprendizaje a distancia en la UNED : (sistematización de características y resultados globales).

Resumen basado en el de la publicación

Las nuevas tecnologías como instrumentos innovadores de la educación a lo largo de la vida.

Resumen basado en el de la publicación

Contribuci??n de los procesos y contenidos a la diferenciaci??n cognitiva en la infancia : un estudio con escolares portugueses

Resumen basado en el de la publicaci??n

Iniciación a la lengua de signos extremeña (LSEX) : vocabulario básico.

Es un cd-rom

Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? : un triple enfoque: epistémico, interdisciplinar y sociocultural.

Resumen basado en el de la publicación

El cuaderno de equipo : eje de la metodología de aprendizaje cooperativo en una asignatura del máster de educación secundaria.

Monográfico con el título: 'Buenas prácticas docentes en la enseñanza universitaria'. Resumen basado en el de la publicación

Predictors of burnout among nurses : An interactionist approach

Resumen tomado de la publicación

Proyecto de educación en valores : "Juguemos a ser una asociación" en los centros educativos del municipio de Los Realejos

Se describe el desarrollo de la unidad didáctica "Juguemos a ser una asociación" que forma parte de las acciones de la Concejalía de Juventud de un municipio de la isla de Tenerife para cubrir las necesidades educativas relacionadas con la educación en valores. Se ha puesto en marcha en los centros educativos de secundaria con una metodología centrada en la educación no formal.

La memoria oral en la vida del docente como recurso did??ctico en la historia de la escuela

Resumen basado en el de la publicaci??n

Impact of family language and testing language on reading performance in a bilingual educational context

Resumen tomado de la publicaci??n

Senderismo en el Teide : ejemplificaci??n de una actividad complementaria ideal

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

??Qu?? dicen los profesores universitarios de ciencias sobre el contenido, metodolog??a y evaluaci??n? : an??lisis desde la acci??n educativa

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Variaciones para una ciudadan??a Rococ??

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Inscripciones latinas de la Comunidad de Madrid : (siglos I-VIII)

Se recogen las inscripciones latinas de los siglos I-VIII pertenecientes al espacio geogr??fico de la actual Comunidad Aut??noma de Madrid. Se acompa??a de un Corpus con 136 ep??grafes estudiados individualmente, seg??n el m??todo fon??tico, as?? como de ap??ndices, mapas, gr??ficos y bibliograf??a etc., que completan la documentaci??n hist??rica que estas inscripciones aportan. Estas inscripciones testifican los inicios de la romanizaci??n hasta el final del reino visigodo, una narraci??n de ocho siglos de la historia de la Comunidad Aut??noma de Madrid seg??n dicen las fuentes escritas.