Internet : luces y sombras en el aula.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a Internet en la enseñanza de la Historia

Luces y sombras de un instituto.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada al intercambio de experiencias

La educación especial en Extremadura. Necesidades educativas en la ESO : luces y sombras.

Resumen tomado de la publicación

Entre luces y sombras : el reto de ser profesora en el contexto de la convergencia europea.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación

La formación inicial del profesorado de primaria e infantil : luces y sombras después de una reforma.

Monográfico con el título: 'Estudios varios'. Resumen basado en el de la publicación

Luces y sombras en la formación sobre prevención y violencia de género : valoración y percepción del profesorado, estudiantado y movimientos sociales

Resumen tomado de la publicación

La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras

Monográfico con el título: "La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas".

Luces, c??mara y acci??n : los alumnos como autores, directores y protagonistas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Luces y sombras de la beca 6000

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Pol??ticas contra el abandono escolar.

Luces entre sombras de la Orientaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La evaluaci??n PISA : luces y sombras

Resumen tomado de la publicaci??n

Centros educativos inteligentes : luces y sombras sobre las pol??ticas de transferencia de tecnolog??a y las pr??cticas docentes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Qualidade de sementes da grama-do-cerrado (Mesosetum chaseae Luces) na Nhecolândia, Pantanal, MS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Women's Dress as an Expression of Social Development in Bohemia in the Years 1850-1950"

The nature of Czech fashion was shaped both by the social environment - not particularly wealthy, modest, influenced by the Protestant tradition - and by efforts towards women's emancipation. This resulted in a rejection of unnecessarily quirky elements in fashion as early as the 1870s. As far as style was concerned, Czech fashion followed the Viennese, German and French, and from the 1890s also the English models, and also found inspiration in contemporary aesthetic principles. National political ambitions appeared in inspiration drawn from folk costume. Feminist struggles and sports paved the way for the acceptance of reformist and practical dress, in which Czech designers took an active part. These trends reached a peak around 1929, with the design of a complete "civilised" women's apparel, based on trouser suits. The peak periods in the development of Czech fashion were the 1920s and 1930s, when a number of top fashion houses were established and both fashion and society magazines with original fashion designs, photographs and articles were published. These produced a specifically Czech fashion, showing French inspiration but opting rather for an English style, which was artistically advanced, practical, luxurious and democratic. After 1948, fashion too fell under the centralised control of the communist regime.