Jo sóc tu, jo sóc tots, però jo sóc jo!

Se expone una propuesta educativa a niños y niñas de 4 años de edad con la finalidad de dar respuesta a la pregunta que formuló la Unesco durante el año 2010, es decir, cómo establecer un diálogo continuo que nos permita mirar a los demás de forma diferente y profundizar en la cultura de la paz. Ésta propuesta educativa surge gracias a la colaboración de los alumnos a partir de un diálogo entre ellos, con el objetivo de conocer la diversidad y observar y seguir construyendo el propio yo. La actividad consiste en realizar caretas con las fotos de las personas más importantes para cada uno de los alumnos y simular que son otra persona. Para trabajar el tema de la paz, la visualización de la película “Dónde viven los monstruos” plantea un diálogo final en los alumnos en el cual se concluye que todos tenemos un monstruo dentro de nosotros, que tenemos miedo y que somos, entre otras cosas, aventureros. Todas estas cuestiones permiten a los alumnos pensar y ser los autores de sus propios procesos.

Cuerpo, emociones, cultura

Se lleva a cabo una indagación de las emociones y se destaca la importancia que tienen en la educación. Se acepta un enfoque naturalista de explicación y se enfatiza el papel fundamental del cuerpo y del cerebro para la generación de las emociones y su fundamento filogenético. Se analiza la relación entre emoción y sentimiento. A continuación, se introduce el papel de la cultura; la intencionalidad y las comunidades cognitivas en el desarrollo del homo sapiens; su sociabilidad; su educación y su evolución misma. Por último, se apela a un enfoque complementario y naturalista para explicar y entender al ser humano.

Amor y cuidado : claves de la educación para un mundo nuevo

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La educaci??n sentimental : apunte de pedagog??a narrativa

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Competencias emocionales del alumnado de Magisterio : posibles implicaciones profesionales

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Convivencia escolar : el fortalecimiento de los lazos afectivos

Monogr??fico con el t??tulo: "Fortalecer la instituci??n escolar".

Una mort a l’entorn escolar : com treballar-la a l’aula

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Dimensión afectiva hacia la matemática : resultados de un análisis en Educación Primaria

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La dramatización como recurso didáctico para el desarrollo emocional : un estudio en la etapa de educación primaria

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Adiós a los mitos del amor romántico : prevención de la violencia de género

Experiencia realizada en el IES Cabo Blanco (Tenerife) sobre algunos de los mitos románticos que perviven entre la juventud. A través de sesiones multidisciplinares se activa la conciencia crítica de los alumnos ante formas obsoletas de entender el amor que son caldo de cultivo de la violencia de género. El respeto a las opciones de vida de los demás es también una cuestión esencial para combatir la homofobia y el machismo.

Las competencias emocionales en el ámbito afectivo-sexual de los adolescentes autóctonos e inmigrantes

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Las emociones : un viaje al corazón inmenso de los más pequeños

El artículo forma parte de un dossier titulado: Infantil: en cuerpo y alma.

Porque solos no aprendemos mucho : una experiencia de tutoría entre iguales recíproca en Educación Primaria

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The experience of security in mathematics

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Por qu?? y para qu?? la Educaci??n Emocional

El art??culo forma parte de un dosier titulado: Educaci??n Emocional.