Jugamos juntos : estrategias educativas.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Valores y transversalidad en educación física

El reto de la participaci??n activa y efectiva del alumnado con necesidades educativas especiales en las sesiones de educaci??n f??sica

Resumen tomado de la revista. Monogr??fico titulado: Diversidad y educaci??n f??sica

Las políticas educativas mexianas antes y después de 2001.

El autor es profesor del Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Méjico. Resumen basado en el de la revista

Tres paradojas educativas en América Latina. Sobre la necesidad de ideas públicas para impulsar las oportunidades educativas.

Este artículo es una versión sintética de uno del mismo título preparado para el Diálogo Regional en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo. La versión extensa puede consultarse en la página:

Composicionalidad, cómputo de estructura y redes neuronales.

resumen literal de la revista

Pruebas de acceso a la universidad : respondiendo a las necesidades educativas especiales

Este art??culo pertenece al n??mero extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexi??n clave para el futuro de la persona

Vinte anos de reformas educacionais. 'Veinte años de reformas educativas'.

Resumen tomado de la publicación

La educaci??n f??sica y las necesidades educativas especiales : un an??lisis cr??tico en el marco de la innovaci??n educativa

Resumen basado en el de la revista. Monogr??fico titulado: Actividad f??sica y discapacidad

Diseño, aplicación y evaluación de un tutorial para elaborar páginas web educativas.

Resumen basado en el de la revista

De los sujetos a los contextos : perspectivas en la creación de redes comunitarias de apoyo.

Resumen tomado de la revista

Valores de los padres de alumnos con necesidades educativas especiales de origen sociocultural.

Resumen tomado de la revista

Redes de agencias de aseguramiento de la calidad de la educación superior a nivel internacional y regional.

Resumen tomado de la publicación

Movilidad de estudiantes universitarios en Iberoamérica : instrumentos para el reconocimiento de los estudios.

Resumen tomado de la publicación

Las Propuestas Educativas Libertarias de Jos?? Cabrera D??az

Resumen tomado de la revista

Las redes conceptuales como instrumento para evaluar el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos : un ejemplo para el tema de dinámica.

En el presente trabajo se muestra que la construcción de oraciones nucleares para conceptos netos demanda altos niveles de análisis semántico el cual parece ayudar induciendo a un cambio conceptual. Los resultados sugieren que este tipo de experiencia en la clase puede ayudar a los profesores a obtener información complementaria sobre el nivel de aprendizaje conceptual de sus estudiantes.