Un análisis del entorno socioeconómico de los alumnos de Secundaria en Galicia.

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Diseño y aplicación de un cuestionario de detección de necesidades de orientación psicológica en un grupo de alumnos-as de la Universidad de León en fase piloto.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

El papel de la formación afectiva en la evaluación del servicio educativo.

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Absentismo y resultados de los alumnos.

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El proceso de mentorización visto por los alumnos de titulaciones técnicas.

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Evaluación por competencias : una adaptación de la metodología docente.

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De la evaluación de conocimientos a la evaluación de competencias en el EEES : una experiencia desde el Derecho Constitucional.

Se centra en la reflexión sobre el proceso de evaluación de los alumnos en este contexto de innovación metodológica augurado por el EEES y basado en la convicción de que es necesario mejorar la calidad de la docencia universitaria y adaptarla a las demandas del mercado laboral, y esa mejora pasa, al menos por reforzar dos columnas basilares: la metodología de transmisión de los conocimientos y de adquisición de los mismos y los métodos y técnicas de evaluación. De nada sirve tocar uno sólo de estos dos pilares, pues los dos van indefectiblemente unidos.

Pensamiento crítico en los estudios de Derecho : definición, gradación y evaluación de una competencia transversal en ciencias sociales y jurídicas.

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La evaluación como instrumento del aprendizaje del Derecho.

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Adaptación de la metodología al Espacio Europeo de Educación Superior : análisis de la opinión de los alumnos.

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Preconcepciones de los alumnos de Magisterio sobre el medio ambiente urbano.

El propósito de este estudio fue investigar las concepciones de los futuros maestros sobre el medio ambiente y en concreto sobre las ideas y conocimientos que los alumnos tienen sobre las actuaciones del hombre en el medio urbano y sus resultados. Se pretende sacar a la luz lo positivo, los conceptos del medio natural, social y cultural que comprenden y cómo los aplican. La muestra estuvo formada por 100 estudiantes de la titulación de maestro de Educación Infantil, en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Se utilizó un cuestionario escrito con respuestas abiertas y cerradas, para determinar las ideas alternativas y preconcepciones de los alumnos al principio del curso.

Expectativas ante las matemáticas de alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en castellano e inglés

La evaluación de las conductas motrices en los juegos colectivos : presentación de un instrumento científico aplicado a la Educación Física.

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Análisis de las diferencias cuantitativas de la técnica entre los alumnos de una escuela de enseñanza de la natación.

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La evaluación de la aptitud física en escolares de Educación Secundaria.

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