995 resultados para Camus, Albert, 1913-1960 Crítica e interpretação
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De Maeterlinck, Pessoa inspira-se para o drama esttico, numa primeira fase da sua obra dramtica. Mas posteriormente, peremptrio em considerar o teatro do seu par belga como falhado, dada a opresso excessiva do smbolo. O seu principal modelo foi Shakespeare. A par da criao, Pessoa teorizou largamente sobre a arte teatral (teorizando afinal que o drama esttico implica obrigatoriamente movimento), confluindo com determinadas estticas do Modernismo e do chamado ps-Modernismo. Tambm se fez notar como crtico teatral nas pginas da revista Teatro Revista de Crítica, fundada em 1913 e que era o local onde se reuniam os intelectuais de ento, com o firme propsito de vir [a] destruir o [teatro] existente, sendo este o primeiro passo do Modernismo nas artes em Portugal e no na revista Orpheu (1915). A inteno era a de que o actor artista perfeito exprimisse pelo drama a soma de todas as suas faculdades de imaginao e expresso, revelando as suas naturezas e necessidades e atingindo uma interpretação inteligvel para todos. Deste modo, o homem que afirmava que nem pensou nunca, nem sentiu, seno dramaticamente, abre-nos uma vasta cortina para discorrermos sobre o seu contributo para a encenao contempornea.
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Orientadora: Mestre Maria Helena Guimares
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Orientado pela Doutora Dalila Maria Cerqueira Pereira da Silva Lopes
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A divulgao quase instantnea da informao proporcionada pelas tecnologias de informao e comunicao banalizou praticamente o conceito de distncia. Seguiu-se inevitavelmente a adaptao dos meios de comunicao, pelo que a informao pode chegar a todos ns de formas variadas como a imprensa escrita, falada e on line. Os livros, os jornais, a internet e os outros meios de comunicao encontram-se repletos de dados, de tabelas e grficos, os quais, independentemente do meio utilizado, trazem a informao at ns, numa linguagem estatstica que propicia objetividade e simplificao da mesma, para quem a sabe interpretar. Essa informao pode ter origem em todas as reas da cincia e passvel de ser utilizada em vrios contextos: demografia, pesquisas eleitorais, estudos financeiros, ndices de desemprego, controlo de qualidade, custo de vida, tendncias de mercado em relao a produtos e marcas, evoluo de audincias, indstria, recursos humanos, sade, pesquisas de mercado e de opinio, etc. Isso justifica a necessidade de formao estatstica para todos, no sentido de promover uma participao ativa, crítica e esclarecida por parte de qualquer cidado em relao a resultados que lhe so apresentados (Fernandes, Sousa e Ribeiro, 2004). O reforo da estatstica nos ensinos bsico e secundrio foi por isso inevitvel, e para confirm-lo basta compararem-se os programas das dcadas de 80 e de 90 da disciplina de matemtica em todos os anos de escolaridade. O Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics, publicadas em 1989 pelo NCTM veio introduzir normas relativas estatstica e s probabilidades para todos os nveis de ensino incentivando bastante a utilizao de meios e mtodos inovadores. A estatstica rea da matemtica que mais se tem desenvolvido nos ltimos 30 anos. [introduo]
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Filosofia, especialidade de Filosofia do conhecimento e Epistemologia
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Dissertao com vista obteno do grau de Doutor em Filosofia Contempornea
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Lnguas, Literaturas e Culturas
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Histria de Arte Contempornea
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias Musicais, variante de Etnomusicologia
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O presente relatrio, subordinado ao tema A Interpretação de Documentos no Ensino da Histria e da Geografia: anlise e construo de documentos escritos e grficos, pretende resumir e demonstrar o meu desempenho e evoluo na Prtica de Ensino Supervisionada que decorreu ao longo do ano lectivo 2012/2013. Este relatrio realiza uma reflexo crítica sobre a importncia da anlise e interpretação de diferentes tipos de documentos no ensino/aprendizagem. Os principais objectivos das experincias de aprendizagem desenvolvidas ao longo da Prtica de Ensino Supervisionada foram: Tomar conscincia da capacidade dos alunos na leitura de documentos; Estimular a interpretação de documentos com vista aquisio, compreenso, aplicao e anlise de conhecimentos; Desenvolver nos alunos a capacidade de sntese, quer na expresso oral, quer na expresso escrita; Avaliar o desempenho dos alunos face aos objectivos estabelecidos e dinmica de trabalho atingida em sala de aula; Reflectir criticamente acerca das duas experiencias de aprendizagem elaboradas e aplicadas ao longo da Prtica de Ensino Supervisionada, quer em Histria, quer em Geografia.
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fasc.45 [Spongiaires II] (1913)
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Treball de recerca realitzat per una alumna d'ensenyament secundari i guardonat amb un Premi CIRIT per fomentar l'esperit cientfic del Jovent l'any 2009.Es tracta d'estudi de carcter histric, literari i crtic del monleg d'un sol acte 'Records de l'Avi', escrit per l'igualad Gabriel Castell i Raich (1876-1959) l'any 1913. L'obra narra una jornada de la batalla del Bruc (1808). L'estudi s'inicia amb una recerca sobre la situaci histrica del territori de l'autor. A continuaci, inclou la biografia i la contribuci literria de Gabriel Castell. D'altra banda, la part de carcter literari fa referncia als aspectes referents a l'obra 'Records de l'Avi', per tal de donar a conixer els seus aspectes interns. Tamb es fa una edici crtica, en la qual s'analitzen els errors de l'obra a partir de la comparaci de dos testimonis -un dels quals manuscrit- que actualment encara existeixen. Amb aquesta comparaci s'han pogut realitzar alguns canvis, fets amb l'objectiu de poder aproximar l'obra de la manera ms precisa possible al format que l'autor hauria desitjat.
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Recull, identificaci i documentaci d'aproximadament 130 obres de l'artista siri Bassam Kanaan entre 1960 i 1987. El treball inclou un apunt biogrfic de l'artista que, com diu la seva autora, va evitar conscientment formar part del sistema, cosa que ha complicat la tasca de rescatar de l'oblit informacions sobre Kanaan
