El acceso al currículo por alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo : uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión.

Resumen basado en el de la publicación

Guía general; Decreto de Currículo; Proyecto curricular; Orientación y Tutoría; Orientaciones didácticas; Areas curriculares.

Contiene: I. Guía general; II. Decreto de Currículo; III. Proyecto curricular; IV. Orientación y Tutoría; V. Orientaciones didácticas; VI. Lenguas extranjeras; VII. Educación Física; VIII. Educación Plástica y Visual. NIPO: 176-96-027-7

Didáctica del francés : el diseño del currículo de francés lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato : aspectos metodológicos y técnicos.

Bibliografía al final de los capítulos. Resumen basado en el de la publicación

Francés : investigación, innovación y buenas prácticas : el desarrollo del currículo de francés lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato : problemática y actuaciones docentes.

Resumen basado en el de la publicación

Los maestros, arte, currículo y 3 temas de matemáticas.

Resumen basado en el de la publicación

Fichas para la orientación profesional.

NIPO: 176-95-315-4. Existe una edición anterior de 1995

Un currículo abierto, flexible, creativo y divertido para 3-6 años.

Este libro ofrece otro modo de enfocar el currículo, un modo más dinámico y divertido, abierto a las capacidades, niveles e intereses más diversos. Es un instrumento de trabajo que permite llevar a la práctica multitud de ideas sencillas realizadas con materiales al alcance de todos; tanto los materiales nuevos como los de siempre tienen cabida. Las ideas que ofrece son el fruto de la sistematización de numerosos talleres, conferencias y cursos de formación del profesorado en los que las autoras han desarrollado su experiencia. Los contenidos están organizados a lo largo del libro por bloques y días de la semana (para cada tema se presentan más de 20 actividades, intercambiables con las pertenecientes a otros bloques). Los materiales de apoyo y recursos se encuentran en todas partes: ilustraciones de revistas, carteles publicitarios, editoriales, museos, etc. En cada actividad el libro va ofreciendo también iniciativas a este respecto.

Creatividad, motivación y rendimiento académico.

En este libro se plantea la necesidad de la relación de los modos de aprender natural del niño, con todo su bagaje cultural, y las explicaciones de clase; el desarrollo de estrategias que posibiliten la autorregulación y la autonomía, que llevan a la madurez y al desarrollo óptimo a través del esfuerzo personal y a la interacción. Trata sobre: el maestro, como puente de cultura; la creatividad como reto educativo; las claves psicológicas para la motivación y el rendimiento académico; la motivación en el proceso instructivo y las metas que la fundamentan en el aprendizaje; la motivación y el rendimiento académico en los estudios superiores; y los factores motivacionales y el beneficio académico de la enseñanza asistida por ordenador.

Impacto académico de la educación.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en castellano y en inglés

¿Es la concepción constructivista del Currículo Básico Nacional de Venezuela la alternativa para una enseñanza innovadora?

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Didácticas específicas'

Enseñando por proyectos en la escuela : la clase de Laura Castell.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'El aprendizaje: nuevas aportaciones'

Rendimiento académico y especialidad previa de los estudiantes de psicopedagogía del CES Don Bosco de Madrid.

Resumen tomado del autor

Una aproximación a las variables predictoras del rendimiento académico en estudiantes de secundaria.

Resumen tomado del autor

Evaluación, incentivos a la actividad investigadora y trabajo académico : estudio de un caso en Argentina.

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï

Hacia la participación educativa de los alumnos con problemas conduptuales y emocionales.

Resumen tomado del autor