Disfruta viviendo con m��sica.

Incluye un dossier con fotograf��as de las actividades y dibujos inspirados en el Concierto de Aranjuez

El rat��n se mueve.

Incluye dossier con materiales elaborados

Aprendiendo clic a clic : educaci��n especial.

Con el proyecto se quiere elaborar materiales de apoyo, en soporte inform��tico, adaptados a las caracter��sticas del alumnado de educaci��n especial. Los objetivos son crear rincones inform��ticos; aportar unos instrumentos que posibiliten al profesorado ampliar su formaci��n en las nuevas tecnolog��as; y ofrecer a los alumnos nuevas v��as para la estimulaci��n y el desarrollo cognitivo. Primero el profesorado se familiariza con el uso de Windows para despu��s dise��ar actividades como rompecabezas gr��ficos y de texto, crucigramas, sopas de letras y asociaciones sobre temas comunes de Lengua y Matem��ticas. Por ��ltimo se presentan y aplican las actividades a un grupo de alumnos manteniendo otro de control para medir la eficacia de los materiales: Nuestros amigos los animales y, Verano. Se eval��a el desarrollo personal del alumno, los materiales elaborados y su adecuaci��n, la metodolog��a, su repercusi��n en el aula y la consecuci��n de los objetivos. Cabe destacar que el proyecto permiti�� al profesorado adquirir conocimientos b��sicos de inform��tica, la utilizaci��n de un instrumento motivador y ��til para preparar actividades y potenci�� el trabajo en equipo.

Agrupamientos flexibles de alumnos y alumnas inmigrantes en la Comunidad de Madrid.

Incluye fichas y material elaborado

��lbum de tierras.

Incluye programas de Fiesta de Navidad, D��a de la Paz y Carnavales, reportaje fotogr��fico sobre las actividades realizadas, una unidad did��ctica para Infantil, y recopilaci��n de juegos populares, recetas y productos t��picos

Collado Villalba, mi ciudad : unidad did��ctica en CD-ROM.

Incluye mapas y planos

La alimentaci��n en EI, EP y en la ESO.

Los objetivos son conocer el binomio alimentaci��n-salud; distinguir entre buena y mala alimentaci��n; fomentar consumidores cr��ticos en materia de calidad alimentaria; atender al cuidado e higiene personal para lograr desarrollo sano; y aprovechar las campa��as institucionales para desarrollar actitudes favorecedoras de la educaci��n para la salud. Se trabaja en las tutor��as y en jornadas como la Semana de la Nutrici��n, del Desarrollo Mediterr��neo, de la Convivencia o de la Diversidad, donde se degustan productos y recetas de diferentes culturas. Se realiza una encuesta para conocer los h��bitos alimenticios, se estudia la publicidad en Navidad y se trabaja en talleres y en el huerto escolar. En Educaci��n Infantil se organizan fiestas alrededor de los alimentos para estudiar los frutos de temporada y potenciar su consumo; en Primaria, se elaboran murales con el origen de los alimentos y la dieta equilibrada; y en Secundaria se trata, con un libro-f��rum, la anorexia y la relaci��n nutrici��n-deporte. Se eval��a la participaci��n,el grado de satisfacci��n, el material confeccionado y el grado de cumplimiento de los objetivos..

Plan integral de salud para alumnos con necesidades educativas especiales.

Incluye materiales elaborados.

Manipulaci��n, composici��n, etiquetado y publicidad de los alimentos.

Incluye fichas, materiales realizados y reportaje fotogr��fico con las actividades.

Salud en el 2000.

Incluye un dossier con materiales elaborados para los alumnos.

Educaci��n para la salud.

Incluye encuestas y materiales elaborados.

Prevenci��n del consumo de alcohol en la poblaci��n escolar.

Incluye memoria de actividades de formaci��n y el seguimiento del proyecto por parte del CPR, los materiales realizados, encuestas y hojas de evaluaci��n.

Hacia la convivencia por el juego y el acercamiento a otras culturas y tradiciones.

El proyecto recoge las actividades realizadas con motivo de las celebraciones generales del centro, que se incluyen en la Programaci��n General Anual. Cada a��o se introducen innovaciones de profesores y tambi��n de familias de otras culturas, que se reflejan en las celebraciones. Para estas actividades, cuentan tambi��n con la colaboraci��n del Grupo de Voluntarios de Mayores, que cada a��o ense��an a los alumnos juegos tradicionales, ayudados por los alumnos de sexto de Primaria. Los objetivos son formar alumnos responsables, respetuosos y solidarios, desarrollando todas sus capacidades; contemplar los diferentes ritmos de aprendizaje; atender a la diversidad del alumnado; valorar el esfuerzo de los alumnos y sus actitudes, no s��lo los resultados; dotarles de los instrumentos necesarios para que puedan adquirir los conocimientos b��sicos; y educarles para que aprendan a resolver los conflictos mediante el di��logo y la comunicaci��n. En el primer trimestre se celebran el D��a de Picasso; la Fiesta del Oto��o, y la Audici��n Navide��a. En el segundo trimestre, el D��a de la Paz y el Carnaval. En el tercer trimestre, '��Qu�� traes en la maleta?', Juegos tradicionales con abuelos y abuelas, y Juegos de otras culturas. La evaluaci��n se realiza por parte del alumnado en el aula y por el profesorado en las reuniones de ciclo, y sus conclusiones y valoraci��n se exponen en la Comisi��n de Coordinaci��n Pedag��gica..

Cu��ntame un cuento, que yo lo represento.

El proyecto presenta el teatro como recurso interdisciplinar para trabajar las ��reas de Lengua, Educaci��n Art��stica y Educaci��n F��sica. La experiencia trata de recrear, jugar, imaginar cuentos y escenificarlos, para potenciar la creatividad, las cualidades art��sticas y la colaboraci��n entre toda la comunidad educativa. Los objetivos son fomentar el trabajo en equipo; promover el desarrollo de los valores y temas transversales; participar toda la comunidad educativa en un proyecto com��n; y experimentar nuevas metodolog��as de trabajo cooperativo. La metodolog��a es abierta y participativa, y fomenta la creatividad de los alumnos. La evaluaci��n es abierta y continua y se realiza por ��reas, con fichas de seguimiento en las que se recoge el inter��s, el grado de iniciativa, la participaci��n, el trabajo en equipo y la evoluci��n. Se elaboran materiales, como las obras de teatro elaboradas por el alumnado; actividades del ��rea de Lengua, basadas en los centros de inter��s de las obras; y representaci��n de una obra de teatro creada por un grupo de muestras teatrales.

Aproximaci��n a la lectura y a la escritura : 0-3 a��os; ni��os-as sordos y oyentes.

Proyecto que pretende iniciar a los ni��os, oyentes y sordos, en la lectura y escritura. Sus objetivos son que los ni��os entren en el mundo de la palabra, de los mensajes escritos, leyendo las frases que acompa��an a cuentos, objetos y otros materiales; que se familiaricen con diferentes textos, acostumbr��ndoles a su presencia en el aula, en la escuela y en casa; y que los ni��os comiencen a utilizar la lectura y la escritura como dos herramientas habituales en la vida cotidiana, y sobre todo en la escuela. La metodolog��a sigue el principio del aprendizaje significativo, dentro de un marco l��dico, cotidiano y contextualizado a la vida de cada uno de los grupos de ni��os. Las actividades que se realizan son la Semana del Cuento, una sesi��n en la Escuela de Padres para las familias de los ni��os sordos, y la casa de Don Libro y Lapicer��n. La evaluaci��n se realiza a trav��s de fichas de observaci��n de cada ni��o, y mediante la autoevaluaci��n de los educadores. Se elaboran diversos materiales, como cuentos, documentaci��n para las familias, diapositivas de cuentos y de im��genes, libros de im��genes y sensoriales, mascotas Don Libro y Lapicer��n, la casita de peri��dico de las dos mascotas, y material para la zona de la biblioteca y de juego simb��lico.