Aproximación a la lectura y a la escritura : 0-3 años; niños-as sordos y oyentes.


Autoria(s): Álvarez Guerra, Ana Victoria; Armendáriz de Molina, Laura; Barrera Masedo, María Isabel; Cuadrado Hernández, Ana Belén; Fernández Zurita, Rafael; Ferrera Chillón, Gema María; Figueroa Miguel, María Lourdes; Guijarro Zabalegui, Mónica; González Rodríguez, María Flor; Izquierdo Cascajares, Laura
Contribuinte(s)

Hernández Ramos, María del Pilar

Escuela Infantil Piruetas (Madrid); Avda. Canillejas a Vicálvaro 82; 28022 Madrid; Teléfono: 91 775 56 05; Fax: 91 760 10 49;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2001

01/05/1990

Resumo

Proyecto que pretende iniciar a los niños, oyentes y sordos, en la lectura y escritura. Sus objetivos son que los niños entren en el mundo de la palabra, de los mensajes escritos, leyendo las frases que acompañan a cuentos, objetos y otros materiales; que se familiaricen con diferentes textos, acostumbrándoles a su presencia en el aula, en la escuela y en casa; y que los niños comiencen a utilizar la lectura y la escritura como dos herramientas habituales en la vida cotidiana, y sobre todo en la escuela. La metodología sigue el principio del aprendizaje significativo, dentro de un marco lúdico, cotidiano y contextualizado a la vida de cada uno de los grupos de niños. Las actividades que se realizan son la Semana del Cuento, una sesión en la Escuela de Padres para las familias de los niños sordos, y la casa de Don Libro y Lapicerín. La evaluación se realiza a través de fichas de observación de cada niño, y mediante la autoevaluación de los educadores. Se elaboran diversos materiales, como cuentos, documentación para las familias, diapositivas de cuentos y de imágenes, libros de imágenes y sensoriales, mascotas Don Libro y Lapicerín, la casita de periódico de las dos mascotas, y material para la zona de la biblioteca y de juego simbólico.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40352

MD 00/048

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #lectura #escritura #sordo
Tipo

Innovación