La educación física en el siglo XXI : no hay educación sin educación física.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la innovación en el área de educación física

Escuchar las emociones : una experiencia con grupos en el tránsito a la ESO.

El artículo forma parte de una sección dedicada al intercambio de experiencias

Moldes mentales y emociones en el rendimiento de la memoria.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la memorización en la educación escolar.

Algunos correlatos de la actividad físico-deportiva en una perspectiva de salud.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a ambientes saludables

Contribuyendo a un ambiente terroríficamente saludable desde la expresión corporal.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a ambientes saludables

Cuidando al formador.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral

El bienestar del maestro.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral

La construcción social de las cualificaciones : una perspectiva del sector de la hostelería.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a artículos de investigación

Una experiencia de aprendizaje servicio frente al fracaso escolar en la Fundación Tomillo.

Resumen de la revista. - El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a Acción comunitaria

Las emociones que suscita la violencia en televisión.

El artículo pertenece al monográfico de la revista dedicado a: La televisión y sus nuevas expresiones

Sotware para enseñar emociones al alumnado con trastornos del espectro autista.

Las instituciones sociales y educativas se han preocupado por incorporar las tecnologías de la información y la comunicación como indicador de calidad y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En los últimos años se vienen utilizando en la escuela diversidad de medios tecnológicos para promover y estimular el aprendizaje de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, en general, y de alumnos con trastornos del espectro autista. En este artículo se muestran los resultados de una investigación en la que se ha utilizado un software educativo para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de competencias emocionales y sociales a alumnos con trastornos del espectro autista. La investigación se realizó con nueve alumnos de edades comprendidas entre los 8 y 18 años, de ambos sexos y con un rango de índice de edad mental entre 5 y 7 años, escolarizados en centros de enseñanza primaria y secundaria de la Región de Murcia. Los resultados de la investigación confirman que la incorporación de los medios tecnológicos a la enseñanza de competencias emocionales y sociales supone un apoyo para estos alumnos. El software utilizado ha permitido estimular los procesos emocionales de identificacación, reconocimiento y expresión en estos alumnos.

La oferta musical de la programación infantil de 'TVE' como universo audible.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Investigaciones

¡Recopilemos! : las recopilaciones musicales en el aula.

La propuesta está disponible en la dirección: http://aula.grao.com

De lo s??lido a lo l??quido : las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0

Resumen tomado de la publicaci??n. - El art??culo forma parte del monogr??fico de la revista dedicado a: Alfabetizaci??n medi??tica en contextos m??ltiples

Una organización de centro desde una mirada sistémica.

El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Pedagogía sistémica