El papel de la motivación intrínseca, los estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en la búsqueda efectiva de información on line.

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El e-learning, una respuesta educativa a las demandas de las sociedades del siglo XXI.

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La formación docente universitaria a través de las TICs.

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La Educación social y la Web 2.0 : nuevos espacios de innovación e interacción social en el Espacio Europeo de Educación Superior.

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Recursos TICs en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) : las webquest.

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Aprendizaje interactivo en la educación superior a través de sitios web : un estudio empírico.

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Herramientas para gestionar los modelos abiertos de los estudiantes que permite la evaluación de los niveles de comunicación entre ellos.

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Los equipamientos y recursos materiales en los patios de recreo de los centros de Primaria.

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Entornos e-learning para la enseñanza superior : entre los institucional y lo personalizado.

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Diseño y validación de contenidos y materiales para la formación ante el asma en centros educativos.

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Competencias para el aprendizaje en red de los alumnos de Educación Secundaria en Galicia.

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Dise??o de un programa de e-tutor??a para favorecer la inserci??n laboral de los profesionales noveles de enfermer??a

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El trivia interactivo como recurso educativo para el aprendizaje de las reglas de juego del fútbol.

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Plataforma FORCOM : un recurso virtual de ayuda para el profesorado universitario

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Técnicas inteligentes para la recuperación de conocimiento en la enseñanza universitaria.

Se propone un enfoque pragmático en la aplicación de la recuperación del conocimiento en las bibliotecas digitales. Se utiliza un enfoque ontológico y técnicas de la inteligencia artificial. Con ello se pretende satisfacer las nuevas expectativas y requisitos hacia los sistemas de aprendizaje y recuperación basados en la Web semántica. Se propone una visión semántica para la localización del conocimiento en un contexto docente, donde la Inteligencia Artificial (IA) favorece la mejora de los procesos de aprendizaje. Se propone una herramienta complementaria de enseñanza-aprendizaje, que permite acercar de forma transparente el conocimiento distribuido en distintas fuentes de información al usuario.