La investigación basada en las artes : propuestas para repensar la investigación en educación.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la hibridación en las artes plásticas.- Resumen tomado parcialmente de la revista.

La investigación en didáctica de las primeras lenguas.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en didáctica de las lenguas extranjeras.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en educación matemática.

El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en la didáctica de las ciencias experimentales.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didacticas específicas

La investigación en didáctica de las ciencias sociales.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en didáctica de la expresión musical.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en educación física.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación en educación artística.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico: La investigación en las didácticas específicas

La investigación didáctica : hacia la interdisciplinariedad y la cooperación.

Resumen tomado de la publicación

Manuales en el cotidiano escolar : retos para la investigación y para la formación de profesores.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Los libros de texto

La investigación en archivo : pautas y propuestas para la escuela secundaria.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a los archivos en la didáctica de las ciencias sociales.- El artículo incorpora en anexo una serie de fichas para enseñar historia desde los archivos

Divulgar la investigación con revistas científicas : el caso de Mètode.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

La investigación cinematográfica desde la interdisciplinariedad.

Plantea el problema de establecer mecanismos de análisis adecuados para abordar los contenidos audiovisuales y cinematográficos, representaciones que son, de la sociedad contemporánea. Estos mecanismos deberían integrarse en el curriculum escolar. El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia.

Proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la investigación y el uso de las TIC en la ESO.

Con la introducción de las competencias básicas en el curriculum como parte esencial para la obtención de la titulación de la ESO, los profesores, autores de este trabajo se proponen valorar estas competencias a través de la investigación y el uso de las TIC. El objetivo es desarrollar las competencias básicas como método de aprendizaje a través de la investigación, el análisis crítico y el uso de las TIC. De esta forma se propicia que el alumno sea parte activa de su propio aprendizaje. Durante el primer trimestre de curso los alumnos llevaron un método tradicional para, de esta forma, poder comparar los resultados entre dos trimestres con alumnos y metodologías diferentes. La metodología se inicia con una presentación en PowerPoint, la explicación y la entrega del trabajo a realizar. Una vez realizado, se envía al profesor a través de correo electrónico o en Pen Drive. Después de este proceso se establece un debate con las conclusiones. Al final se presenta en formato ppt una exposición ante la clase. La evaluación se realiza a través de diferentes trabajos: búsqueda de información, interpretación de fuentes, gráficos, tablas de datos, etc. Se señalan como resultados, una mejora considerable, no solo en los resultados académicos, sino en la actitud hacia la asignatura.