La investigación didáctica : hacia la interdisciplinariedad y la cooperación.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
27/05/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se explican los principales referentes que caracterizan la investigación didáctica. Para ello es imprescindible valorar las principales influencias exteriores y la manera cómo éstas nos han condicionado. Se describe brevemente la trayectoria de las didácticas específicas en España desde su creación hasta el momento presente, con la finalidad de explicar el paso de su constitución a la consolidación de la investigación y sus efectos. Se resaltan las metodologías emergentes y se proponen unas conclusiones que apuntan a nuevas perspectivas interdisciplinares bajo la propuesta de didácticas comparadas. |
| Identificador |
p. 257-262 1699-2105 http://revistas.um.es/educatio/article/view/119961/112931 http://hdl.handle.net/11162/87257 MU-442-1984 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. Murcia, 2011, v. 29, n. 1 ; p. 233-262 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #didáctica #interdisciplinariedad #cooperación #hermenéutica |
| Tipo |
Artículo de revista |
