La Ley 5-2000 en el ámbito de la protección a la infancia y adolescencia : un proyectil dirigido a la línea de flotación.

Monográfico con el título: La nueva ley penal del menor y la intervención socioeducativa. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Normativa de extranjer??a e implicaciones en el ??mbito local

Monogr??fico con el t??tulo: Migraci??n y acci??n socioeducativa. Resumen en ingl??s

Ley y justicia : el difícil camino entre la norma y la ética.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: Deontología y práctica profesional

Aproximaci??n legislativa al proceso de integraci??n escolar seguido en Espa??a

Resumen del autor

??De qu?? calidad habla la Ley de Calidad?

Presenta algunos comentarios acerca de la pol??mica Ley de Calidad de la Educaci??n. El autor desbarata los argumentos del Gobierno para la reforma del sistema educativo y se??ala los verdaderos problemas existentes, como son la escasez de recursos para la escuela p??blica, la formaci??n del profesorado y la colaboraci??n entre este y las familias.

La ley de calidad afecta a la educaci??n infantil : algunas reflexiones

Analiza c??mo afecta el 'Documento de bases para una Ley de Calidad de la Educaci??n' a la Educaci??n Infantil. Trata cuatro puntos: la divisi??n en ciclos de la educaci??n infantil, la aplicaci??n del adjetivo 'asistencial' al definir el car??cter educativo del primer ciclo de educaci??n infantil, la reducci??n de campos de aprendizaje durante esta etapa escolar, y la omisi??n de la participaci??n de los padres en la educaci??n de sus hijos.

La ley de calidad : una vuelta al pasado o una chapuza que en nada va a cambiar la escuela

El art??culo realiza una cr??tica de la Ley de Calidad de la Educaci??n. Considera que el Gobierno, por la aceptaci??n de esta ley, pretende recuperar las bases y modelos m??s elitistas y segregadores de la historia de la educaci??n espa??ola -Ley Moyano de 1857-, imponiendo la 'limpieza' de alumnos de los centros educativos, la eliminaci??n de aspectos como la participaci??n de los padres y la comprensividad, y aumentando las diferencias existentes entre escuela p??blica y concertada.

La inspecci??n de educaci??n en Espa??a, 1970-1995

Se analiza la potestad inspectora en materia de educaci??n en los ??ltimos veinticinco a??os, desde 1970 hasta 1995. La misma se estudia como problema pol??tico que est?? en el centro de las pasiones partidistas. Se considera la inspecci??n de educaci??n como una organizaci??n inserta en el Estado a cuyo fines sirve..

Los valores en la Ley de Calidad

Presenta una reflexi??n sobre los planteamientos que hace la Ley Org??nica de Calidad de la Educaci??n en la educaci??n en valores que suponen un avance respecto a las leyes anteriores y sobre sus innovaciones respecto a las leyes anteriores.

Ley de calidad : su incidencia en la dimensi??n europea de la Educaci??n Secundaria Obligatoria en Espa??a. Punto de partida para una mejor comprensi??n de la Ley Org??nica de Educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

La regulaci??n de las ense??anzas de sordomudos en la Ley de Instrucci??n P??blica de 1857 : antecedentes

Resumen tomado de la publicaci??n

Los valores de la Educaci??n Infantil en la Ley de Educaci??n Andaluza y sus implicaciones educativas

Resumen tomado de la publicaci??n

La ley de calidad de la educación.

La Federación Herrikoa, da su punto de vista sobre la Ley Orgánica 10-2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. Esta asociación de padres cree que la ley aplicará medidas educativas que debieran estar superadas, plantea medidas de hace más de 30 años para un sistema educativo del siglo XXI.

Visiones del 92 : Exposici??n did??ctica : Paraninfo de la Universidad de Zaragoza, Plaza del Para??so, del 15 al 30 de abril de 1993

Premios Educaci??n y Sociedad, 1995. Contiene : V??deo + Gu??a did??ctica + 1 folleto-cat??logo de la exposici??n. Programa Prensa-escuela. Falta v??deo del ejemplar con registro 121411

El sistema educativo español 1995.

El informe sobre el sistema educativo español es el tercero que el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) ofrece a todas las personas interesadas por la actuación, tras los aparecidos en 1988 y 1991. El informe se ha organizado en tres partes. En la primera, se aborda la estructura general del sistema educativo, el marco legislativo, la participación, la organización de las administraciones educativas y la de los centros docentes, la investigación, la innovación, la inspección y la evaluación, la acción educativa en el exterior y la cooperación internacional. En la segunda se describen las diversas etapas, enseñanzas y niveles del sistema educativo. Y en la tercera trata datos de carácter cuantitativo.