Aproximaci??n legislativa al proceso de integraci??n escolar seguido en Espa??a

Resumen del autor

Como la atenci??n educativa al alumnado con necesidades especiales est?? situando gran parte del debate -tanto en Educaci??n Secundaria como universidad-, consideramos de extraordinaria importancia hacer una reflexi??n, compartida por los profesionales, sobre el proceso llevado a cabo en nuestro pa??s. Se toma como referente inicial el curso escolar 1985-1986, cit??ndose una serie de principios te??ricos-filos??ficos y actuaciones que prepararon lo que m??s tarde ser??a la integraci??n escolar, tales como el Plan Nacional para la Educaci??n Especial de 1978, la Ley de Integraci??n Social de los Minusv??lidos de 1982 y el Real Decreto de 334/1985 sobre Ordenaci??n de la Educaci??n Especial. Con ello se plantea la Educaci??n Especial como una parte integrante del sistema educativo. Se estudia asimismo la aparici??n de la Orden Ministerial de 1985 sobre la experimentaci??n de la integraci??n escolar en el curso escolar 1985-1986 y la sustituci??n del Instituto Nacional de Educaci??n Especial por el Centro Nacional de Recursos para la Educaci??n Especial. Finalmente, se analizan las aportaciones de la LOGSE y la Ley Org??nica de la Participaci??n, la Evaluaci??n y el Gobierno de los Centros Docentes, para terminar con el Real Decreto 696/1995 de Ordenaci??n de la Educaci??n de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.