Psicología evolucionista del desarrollo : contemplando la ontogénesis humana desde los ojos del evolucionsimo.

Resumen tomado de la revista

Psicología evolucionista del desarrollo y desarrollo socio-emocional.

Resumen tomado de la revista.- Texto en inglés y en español

Descripción de los principales métodos para detectar el funcionamiento diferencial del ítem (DIF) en el área de la evaluación educativa.

Resumen tomado de la revista

Los estudios universitarios de Psicología en España (1) : evolución de centros, alumnos y relación oferta-demanda.

Resumen tomado de la revista

La enseñanza de la Psicología en Europa : un proyecto de titulación europea.

Resumen tomado de la revista

Retos actuales de la formación en Psicología : análisis de las temáticas abordadas en los congresos nacionales sobre enseñanza de la Psicología.

Resumen tomado de la revista

Los centros universitarios de asistencia psicológica como centros de formación de posgrado en psicología clínica y psicoterapia : la unidad de psicología clínica y de la salud en la UCM.

Resumen tomado de la revista

Las metáforas en la psicología cognitivo-conductual.

Resumen tomado de la publicación

Dos décadas de inteligencias múltiples : implicaciones para la psicología de la educación.

Resumen tomado de la publicación

Los nuevos retos de la psicología escolar : la orientación.

Resumen tomado de la publicación

La construcción del conocimiento en estudiantes de la asignatura de Psicología en el bachillerato de la UNAM.

Resumen tomado de la revista

Educación en la vejez : hacia la definición de un nuevo ámbito para la psicología de la educación.

Resumen tomado de la publicación

Análisis del factor de impacto y otros índices bibliométrico para valorar la difusión en seis revistas de psicología y educación en español.

Resumen tomado de la publicación

Psicología y pedagogía del contexto.

Resumen tomado de la publicación

Adaptaci??n acad??mica en los adolescentes de secundaria : un an??lisis diferencial seg??n el g??nero

Analiza la adaptaci??n acad??mica, es decir, el ??xito del alumnado en relaci??n con el aprendizaje, en varones y en mujeres de secundaria. Su objetivo es conocer si existen diferencias entre ellos. Despu??s de describir la metodolog??a del estudio, expone los resultados y, a modo de conclusi??n, destaca que las mujeres que cursan los primeros cursos de secundaria est??n m??s capacitadas que los varones..