887 resultados para ASOCIACIÓN UN ENCUENTRO POR LA VIDA – ADMINISTRACIÓN - BARRIO LOS LIBERTADORES, LOCALIDAD DE SAN CRISTÓBAL (BOGOTÁ, COLOMBIA)
Resumo:
Despus de la Segunda Guerra Mundial, con la conformacin de la Organizacin de las Naciones Unidas y dems organismos internacionales se pretendi dar una respuesta a futuros ataques contra la persona humana a travs de la constitucin de una serie de instrumentos internacionales que fueron poco a poco conformando el derecho internacional de los derechos humanos, rama del derecho hoy en pleno auge luego de ms de sesenta aos de vida. Las diversas cosmovisiones encarnadas en los Estados que participaron en el proceso de negociacin de los instrumentos de derechos humanos4 fueron un obstculo no menor en el proyecto de lograr instrumentos jurdicos internacionales de carcter vinculante. El gran problema fue –y sigue sindolo– el reconocimiento del fundamento de los DD. HH. Frente a esta dificultad han surgido a lo largo de ms de seis dcadas diversas justificaciones de estos derechos. De todas las posibles justificaciones propuestas, parece haber triunfado la consensualista...
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Resumen tomado de la publicacin
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Definir y describir los recuerdos de los jvenes que han sufrido situaciones de carencia afectiva y que se encuentran en un momento de transicin a la vida adulta; caracterizar las estrategias que los menores utilizan para afrontar la transicin a la vida adulta en situaciones de elevado estrs; crear un instrumento metodolgico para evaluar la capacidad de emancipacin de los jvenes para afrontar la emancipacin del centro residencial y la insercin social; recoger la expresin y valoracin de los jvenes que han sufrido situaciones de carencia afectiva; evaluar la capacidad de los jvenes escogidos para afrontar la emancipacin del centro residencial. 16 sujetos de 16 a 18 aos residentes en un centro de proteccin de menores. Anlisis longitudinal retrospectivo con recogida de informaciones del proceso seguido por jvenes. Tcnica intergrupo con comparacin de respuestas y valores asumidos por cada sujeto al inicio de la situacin que motiva el acogimiento residencial y al final del proceso con anlisis tipolgico posterior que permite la comparacin intergrupos a partir de la construcci de una escala con variables de respuesta. Anlisis de clsters jerrquicos, ANOVA de Kruskall-Wallis, Chi cuadrado sobre 138 variables. Entrevistas en profundidad (relato libre), entrevistas focalizadas, entrevistas con educadores, anlisis y revisin de registros documentales (expedientes), historias de vida. La adaptacin del menor al centro se demuestra factor de obtencin de buenos resultados en la capacidad de emancipacin del sujeto. Se presentan conclusiones relacionadas con: menores que obtienen buenos resultados en su capacidad de emancipacin; menores que obtienen malos resultados en su capacidad de emancipacin; recomendaciones metodolgicas para la elaboracin de planes de emancipacin de jvenes en centros residenciales de menores; recomendaciones para el sistema de servicios sociales para la mejora de la cobertura de las necesidades de los jvenes en proceso de emancipacin; conclusiones relacionadas con la investigacin futura en este mbito.
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El presente trabajo tiene como finalidad analizar y comparar Puertos Secos en tres pases diferentes: Colombia, Mxico y Espaa; y con ello determinar las claves o herramientas para el xito de estos. Para esto, la investigacin se llev a cabo a nivel documental y terico, abarcando desde documentos de investigacin acadmicos y de entidades supranacionales, hasta documentos de carcter legislativo de diferente orden, para los tres pases de estudio, incluyendo estudios privados y herramientas estadsticas propias de los Puertos Secos o sus empresas concesionarias. Gracias a todo esto, se pudo desarrollar el documento con la siguiente estructura: Historia, Referencias, Legislacin y Descripcin. En la primera etapa, resalta el enfoque de desarrollo portuario y de promocin del tren como medio de transporte y herramienta comercial; en la segunda etapa, se corrobora la dificultad que estos proyectos enfrentan en Colombia por parte del sector pblico centralista y carente de visin y una precaria participacin del sector privado; en la tercera etapa se ratifica esto al ser la principal diferencia el enfoque logstico en la legislacin, partiendo de la constitucin misma, y su presencia o ausencia en los marcos legales de cada pas; y se termina con el resultado de estos elementos previos condensado en elementos tangibles en Mxico y Espaa, y tan solo ilusiones y fracasos para Colombia. Por todo lo anterior, se llega a la conclusin que un Marco Jurdico bien estructurado, una fuerte Inversin del Sector Pblico y Privado, y una Voluntad Poltica de largo impulso son las claves para el xito de estos proyectos, y todo lo que viene ligado a ellos.
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Resumen tomado del propio recurso
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Resumen tomado del propio recurso
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Preocupados y comprometidos con los procesos de enseanza-aprendizaje de lapoblacin infantil que crece en medio de condiciones de vulnerabilidad, los autores deeste proyecto presentan a la comunidad educativa1 de los hogares infantiles del InstitutoColombiano de Bienestar Familiar, de la localidad IV San Cristbal un programa deestimulacin integral, con el propsito de potencializar el desarrollo infantil, favoreciendolos procesos bsicos del aprendizaje y la adaptacin al contexto cotidiano. Lo anteriorse fundamenta en el uso y desarrollo de las habilidades sensoriomotoras, cognitivas ysocio – afectivas
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El presente trabajo, expone los resultado de una investigacin etnogrfica realizada en Quibd, Choc en el II semestre de 2012 y I 2013. En esta investigacin se analiza el racismo cotidiano vivido por las y los estudiantes de la Universidad Tecnologa del Choc, Diego Luis Crdoba (UTCH). El Choc es una tierra que ha sido equvocamente imaginada, pensada y racializada por el sentido comn, por discursos polticos hegemnicos, medios de comunicacin, hasta en el mismo discurso acadmico como un lugar nicamente de negros. Entonces Para qu ir a una tierra de negros a estudiar el racismo? En esta investigacin hemos podido demostrar que, definitivamente, el Choc no es lugar exclusivo de negros; existen diferentes grupos humanos con distintas marcaciones raciales y toda una gama de identidades locales sumamente complejas y diversas. Adems, el racismo no es un problema donde nicamente el blanco discrimina al negro; sus mltiples manifestaciones interpelan los dems grupos humanos con otras marcaciones raciales de maneras contextuales y particulares. As, en este trabajo nos ocupamos por analizar y evidenciar las dinmicas de racializacin y racismos en la UTCH, que en muchas ocasiones, se manifiesta de manera soterrada.
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Resumen basado en el de la publicacin. Resumen en ingls
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Resumen tomado de la publicacin
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Se pretende abordar el estudio de la vida profesional de los profesores en dos dimensiones: por una parte, el conjunto de condiciones personales, situaciones diversas y eventos biogrficos que ataen al profesor como individuo; por otra parte, la dimensin interpersonal o cultural de la carrera docente, que proporciona un marco construido por el conjunto de experiencias comunes que vive el grupo profesional. Para ello, se presentan los supuestos bsicos que otorgan a la perspectiva biogrfica una relevancia como marco terico para el anlisis de los procesos de socializacin y desarrollo profesional. En ltimo lugar, se presentan ejemplos concretos de anlisis evolutivo de algunos mbitos del comportamiento docente con el uso del modelo de ciclos vitales a partir de datos empricos.
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Expone varias acciones puestas en marcha para el desarrollo de programas de transici??n a la vida adulta de j??venes con necesidades educativas especiales en el Pa??s Vasco. Entre estas acciones se encuentran: crear, en los servicios de apoyo externo, el programa denominado 'Laboral Ocupacional, inserci??n en los ciclos superiores y tr??nsito a la vida adulta'; desarrollar un estudio con j??venes con necesidades educativas especiales alrededor de la problem??tica que los acompa??a en la inserci??n al mundo adulto; iniciar la creaci??n de una red de Aulas de Aprendizaje de Tareas en centros ordinarios de ense??anzas medias para j??venes con retraso mental, as?? como se propiciar la inserci??n de j??venes con determinadas necesidades educativas especiales (ligadas a d??ficits mot??ricos o sensoriales) en el sistema ordinario educativo en los distintos niveles; propiciar la participaci??n de j??venes con necesidades educativas especiales en la red de 'Centros de Iniciaci??n Profesional' que est??n en funcionamiento en esta comunidad aut??noma para la inserci??n social y laboral de j??venes; e iniciar y desarrollar contactos con la red de centros de empleo especial y trabajo protegido en el Pa??s Vasco.
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Monogr??fico con el t??tulo: 'Infancia y adolescencia en dificultad social'. Resumen basado en el de la publicaci??n
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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1. Los puntos de partida: el aporte del enfoque marxista. 2. Los aos ochenta y el protagonismo de los historiadores. 3. Crisis obrajera y reorientacin de la economa. 4. Hacienda y poblacin tributaria. 5. Comercio y regin. 5. La historia andina. 6. Administracin colonial, poderes locales y lites. 7. Rebelin y sociedad urbana. 8. Perspectivas actuales.
