El modelo de formación en línea de profesorado en la Comunidad de Madrid.

Resumen basado en el de la publicación

Potenciando la innovación y la difusión desde los centros de formación del profesorado : proyectos EVAGD (Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida) y Abriendo la Escuela.

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Web 2.0 en la implantación de Ciencias para el mundo contemporáneo.

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Modelos socioconstructivistas y colaborativos en el uso de las TIC en la formación inicial del profesorado.

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Virtual communities and strategic learning of calculus in enginery. 'Comunidades virtuales y el aprendizaje estratégico de cálculo en ingeniería'.

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La enseñanza auténtica de competencias profesionales : un proyecto de aprendizaje recíproco instituto-universidad.

Monográfico con el título: 'La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado: posicionamientos teóricos'. Resumen basado en el de la publicación

Hacia un Practicum que garantice la calidad : diseño e implementación de un protocolo de seguimiento del Practicum.

Monográfico con el título: 'El Espacio Europeo de Educación Superior ¿Hacia dónde va la Universidad Europea?'. Resumen basado en el de la publicación

Nuevos desarrollos en el campus virtual UCM : estudio exploratorio sobre las plataformas e-learning en los estudios de comunicación audiovisual y publicidad.

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Feedback y feedforward a través de los foros : experiencia en un curso online de la Universidad de Salamanca.

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Caso práctico de utilización de nuevas tecnologías en docencia de maquinaria de movimientos de tierras.

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Hacia un cambio inclusivo y sostenible desde la evaluación educativa.

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Enfoque docente de la enseñanza y el aprendizaje de los profesores universitarios y usos educativos de las TIC.

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Mejora del análisis de la Participación y la Colaboración en un Foro Educativo.

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Implantaci??n de UBUVirtual en la Universidad de Burgos: evaluaci??n y expectativas de uso

Resumen tomado de la publicaci??n

¿Qué uso hacen de las aulas virtuales los docentes universitarios?

Resumen basado en el de la publicación.