Virtual communities and strategic learning of calculus in enginery. 'Comunidades virtuales y el aprendizaje estratégico de cálculo en ingeniería'.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
12/03/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se pretende identificar cómo puede una comunidad virtual de estudiantes de ingeniería contribuir al aprendizaje estratégico de Cálculo basándose en el modelo b-learning de Moodle. Con este instrumento, la interacción de los miembros de la comunidad (estudiantes y profesores) junto con los recursos disponibles permiten la adquisición de estrategias contextualizadas para aprender cálculo. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo y alcanzó un nivel descriptivo. En el diseño, se estructuró un plan en dos partes: 1. investigación por encuesta y 2. pre-experimento. Los resultados revelan cambios significativos en pro de un desempeño más estratégico por parte de los miembros la comunidad. |
| Identificador |
p. 112-113 1133-8482 http://intra.sav.us.es:8080/pixelbit/images/stories/p40/08.pdf http://hdl.handle.net/11162/94194 SE-1725-2002 EC R-1776 |
| Idioma(s) |
eng |
| Relação |
Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2012, n. 40, enero ; p. 101-113 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #cálculo |
| Tipo |
Artículo de revista |
