Un model d'organització del territori : les xarxes educatives d'Horta-Guinardó. 'Un modelo de organización del territorio : las redes educativas de Horta-Guinardó'.

Resumen basado en el de los autores

Innovaci??n, cultura y poder en las instituciones educativas : la complejidad en el cambio de educaci??n

Resumen basado en el del autor

Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester

En el proyecto en curso se pretende explicar cuáles son las condiciones y requisitos para implementar la cultura de organizaciones verdes en las instituciones educativas de nuestro país. Partiendo desde la transformación del colegio Rochester en un green school, teniendo en cuenta los requerimientos que exige el sistema de certificación LEED “Leadership Energy & Enviromental Desing” y los procesos administrativos que este involucra. Este estudio se llevara a cabo a través de una metodología que implica observaciones y encuestas las cuales se dirigirán a los estudiantes y padres de familia del colegio Rochester. Por otro lado, se hará un análisis de la información que permita establecer estrategias y criterios a tener en cuenta en el diseño e implementación de las instituciones educativas desde una perspectiva de sostenibilidad.

Jornades educatives interescolars al Baix Maresme. 'Jornadas educativas interescolares en el Baix Maresme'.

resumen del autor

Lleis educatives i canvi en l'ensenyament. 'Leyes educativas y cambio en la enseñanza'.

Resumen basado del autor en catalán

Percepci??n de la sordera y la integraci??n por parte del alumnado sin necesidades educativas especiales

Resumen de la publicaci??n

Un marco analítico de la discriminación laboral. Teorias, modalidades y estudios para Colombia

Este documento presenta un resumen de las principales corrientes teóricas que han tratado de dar una explicación a la discriminación laboral, asi como una exposición pedagógica de las principales modalidades mediante las cuales dicha discriminación se manifiesta. Se realiza un particular análisis de las consecuencias que dicha discriminación tiene, en particular para el caso de los jóvenes de América Latina, y finalmente se realiza una revisión de los estudios que sobre el tema se han realizado en Colombia, sus aspectos metodológicos y las conclusiones a las que dichos estudios han llegado.

Complejidades educativas en la desescolarización de la escuela.

Resumen basado en el del autor

La prueba judicial. Reflexiones críticas sobre la confirmación procesal

La presente obra jurídica comienza por dejar en claro que el vocablo prueba tiene un carácter multívoco y que en razón a ello se genera equivocidad en el intérprete. En efecto, y como lo destaca el autor, mientras en un escenario de la más pura estirpe científica esa palabra designa una aseveración incontestable, y por ende no opinable, en otros campos, permeados en mayor o menor medida por un componente de subjetividad del que carece aquél, la misma palabra puede significar acreditación, verificación, comprobación o convicción, no obstante que cada una de ellas tiene un alcance distinto que en rigor no permite estimarlas como sinónimas.

Lecturas críticas y alternativas de realidad empresarial

El presente libro es el resultado de las primeras reflexiones conceptuales a un tema que reviste gran importancia en el proyecto educativo de la , en el marco de su prospección estratégica al 2019. Constituyen aproximaciones iniciales, por cuanto el concepto de realidad empresarial se concibe en relación con el liderazgo estratégico, como parte esencial de la dirección. Los estudios de realidad empresarial se plantean desde la dimensión conceptual, dadas las escasas investigaciones teóricas y empíricas, muy reducidas hoy al lenguaje económico y funcional y alejadas del discurso administrativo de la dirección; en este sentido, se contribuye con la búsqueda emprendida por la Facultad a través de su Centro de Estudios Empresariales para la Perdurabilidad CEEP con su Grupo de Investigación (GIPE).

Aportacions educatives del congrés del món rural. 'Aportaciones educativas del Congreso del mundo rural'.

Se explican los orígenes de la creación del Congreso, así cómo los objetivos y temas principales que se trataron.

Oportunidades educativas y características familiares en Colombia: un análisis por cohortes

En este artículo se analiza la relación entre las características familiares y el acceso a la educación posobligatoria (media y superior) en Colombia. Para ello, se estima un Modelo Probit ordenado generalizado usando siete cohortes con los datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) para el periodo 2008-2012. Los principales resultados econométricos muestran que características como la educación de los padres y la situación laboral de estos están correlacionadas con el aumento en la probabilidad de demandar educación posobligatoria en Colombia. Otros resultados muestran que existen diferencias estadísticamente significativas por ingresos, por cohortes y por género que agravan la desigualdad en las oportunidades educativas.

Noves masculinitats, noves feminitats : implicacions educatives. 'Nuevas masculinidades, nuevas feminidades : implicaciones educativas'.

Se exponen los nuevos valores que emergen a partir de la concepción de identidad sexual de todos aquellos aspectos considerados como femeninos o como masculinos supuestamente en crisis. Se analizan las políticas de igualdad y los obstáculos de su aplicación así como de la reproducción de los modelos escolares en la perspectiva de género.

El cuaderno volante: un recurso de comunicación escuela-familia en el alumnado con necesidades educativas especiales.

Se presenta una propuesta de colaboración, intercambio y apoyo entre las familias, en este caso de alumnos con necesidades educativas especiales, y el centro.

Metodología del estudio de análisis de las demandas y necesidades socio-educativas de las cuencas mineras de Asturias.

Se presenta el diseño metodológico de una investigación que tiene por objeto analizar las necesidades sociales y educativas de las cuencas mineras del Principado de Asturias. Tras contextualizar el proyecto, se explican los objetivos de la investigación y la metodología del trabajo desarrollado: la tipología del estudio, las fases de la investigación efectuada, las fuentes de información, los procedimientos de recogida de información, la concreción de la muestra y los análisis de datos que se realizan. Para finalizar, a modo de ejemplo, se presentan algunas de las tablas y resultados más significativos. Las conclusiones del trabajo, por su amplitud, se concretan con más detalle en otro artículo.