Competencias básicas en escritura.

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Competencias básicas y currículo.

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Juegos para educación física : desarrollo de destrezas básicas.

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Capacidades docentes para atender la diversidad : una propuesta vinculada a las competencias básicas.

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Competencias básicas : desarrollo y evaluación en Educación Secundaria.

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Qué, quan i com esensenyar les competències bàsiques a primària. 'Qué, cuándo y cómo enseñar las competencias básicas en primaria'.

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Las competencias básicas desde la Educación Física.

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Alfabetización mediática y competencias básicas : Proyecto Mediascopio Prensa : la lectura de la prensa escrita en el aula.

Las sociedades occidentales han venido sufriendo una transformación muy rápida como resultado del cambio producido por la incorporación de las tecnologías a todos los ámbitos de la vida personal y social. Se analiza la influencia de estas nuevas tecnologías en el desarrollo de las competencias básicas. Se trata sobre los medios de comunicación y sobre la alfabetización audiovisual, informacional, tecnológica y mediática. Se centra en la educación mediática en la enseñanza obligatoria, deteniéndose en los diferentes niveles educativos. Se aborda el tema del entorno de aprendizaje y se dan pautas sobre la elaboración del Plan de Educación Mediática para el centro escolar, especificando las fases de su elaboración.

Teoría y práctica de las competencias básicas.

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Competencias básicas : desarrollo y evaluación en educación primaria : proyecto Azahara.

Se presenta una propuesta para desarrollar y evaluar la adquisición de las competencias básicas por el alumnado de Educación Primaria. Se propone un modelo sustentado en un marco de referencia común, adaptable al contexto y realidad de cada centro educativo, que ofrece para su concreción y aplicación orientaciones, guías, ejemplificaciones e instrumentos.

Las habilidades físicas básicas : una buena oportunidad para la cooperación : unidades didácticas y experiencias en educación primaria.

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Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación.

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Técnicas básicas para elaborar el programa de dirección.

Se presenta una recopilación de técnicas para la elaboración del programa de dirección de centros docentes. Tras la definición y la caracterización del programa, se aborda el estilo de dirección y las directrices y ligaduras de los programas de dirección. Como paso previo a la elaboración del programa, se presenta el análisis de las necesidades del centro y la técnica para su realización, señalando cuáles son las competencias del director. En cuanto a la elaboración del programa, se presenta un modelo funcional de diseño y se analizan aspectos como la generación de documentos y su aplicación como elemento procedimental y el papel de la informática en la gestión de proyectos.

La calidad de las instituciones educativas y algunas de sus dimensiones básicas.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï

Competencias básicas y enseñanzas mínimas del currículum de lengua.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï