La aventura de investigar : una experiencia de investigaci??n-acci??n participativa

Resumen tomado de la publicaci??n

Assessing indirect aggression in aggressors and targets : Spanish adaptation of the Indirect Aggression Scales

Resumen tomado de la publicaci??n

Aula de la Naturaleza de Perlora. Proyecto de Renovaci??n Pedag??gica. Curso 93-94

El objetivo del proyecto es atender las estancias de los alumnos en las Aulas de la Naturaleza y proporcionar un conocimiento te??rico y pr??ctico del entorno socinatural, incluyendo unas pr??cticas experimentales para desarrollar en los laboratorios escolares de estas instalaciones. Las actividades desarrolladas en el proyecto son eminentemente pr??cticas, enfocadas principalmente a un trabajo de campo, pretendiendo el acercamiento de docentes y alumnos a la naturaleza. Se desarrollaron unos materiales en forma de cuadernos de trabajo con informaci??n sobre el tema y trabajos a llevar a cabo, estos son: la playa de S. Pedro de Antromero, estudio de los f??siles marinos entre Peran y Carranques, un peque??o estudio sobre la flora de los acantilados, visita al Museo del Mar de Asturias y las formaciones de dunas en las playas de Verdicio y Xag??. Este material puede aplicarse adapt??ndolo a alumnos de nivel superior o inferior. En la memoria del proyecto se exponen las actividades, los contenidos, temporalizaci??n y una evaluaci??n comentada de todas las actividades con propuestas para posteriores actividades. La opini??n de profesores y alumnos acerca de su experiencia es favorable y casi todos estar??an dispuestos a repetirla.

Proyecto intergeneracional Ojo de Nube

Esta publicaci??n recoge el desarrollo de un proyecto educativo promovido por el Centro de Profesores y Recursos del Noroccidente (Luarca, Asturias). En esta experiencia han participado veinti??n alumnos que cursan tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria en las escuelas de las localidades de Cadavedo, Moanes y Anleo, del Colegio Rural Agrupado Pintor ??lvaro Delgado de Luarca, y 12 personas mayores del Centro Social de Personas Mayores de Luarca. Un proyecto intergeneracional cuyos objetivos han sido: a) Favorecer el gusto por la lectura, la mejora de las destrezas lectoescritoras y el aprendizaje significativo de la lengua con una din??mica creativa y cooperativa; b) Promover el acercamiento de j??venes y mayores entre s??, potenciando al m??ximo las relaciones intergeneracionales, al tiempo que un acercamiento al panorama literario contempor??neo; c) Fomentar la capacidad cr??tica de los participantes a trav??s del di??logo y el respeto hacia los dem??s; d) Poner en valor a la persona independientemente de la edad; los ni??os y ni??as pueden aprender de las personas mayores y ??stas del alumnado; e) Favorecer la sensibilizaci??n y el entendimiento hacia todas aquellas personas que sufren cualquier tipo de discapacidad con especial dedicaci??n a la visual; f) Intercambiar impresiones sobre las diferentes maneras de leer un libro y de recrear los lugares, las situaciones y los personajes. Acompa??an la publicaci??n dos DVDs que contienen fotos, powerpoint y v??deo de las actividades realizadas y la grabaci??n de la lectura dramatizada de la obra Ojo de Nube de Ricardo G??mez.

Recerca universit��ria i lectura juvenil.

Resumen basado en el del autor

Implicaciones, en materia de derechos humanos, del proceso de securitizaci��n de la agenda bilateral M��xico-Guatemala frente a la migraci��n centroamericana de tr��nsito irregular por M��xico (2008-2010)

Esta monograf��a se concentra en establecer las implicaciones que ha generado la securitizaci��n de la migraci��n irregular, en el marco de la agenda bilateral M��xico-Guatemala, frente a los derechos humanos de los migrantes centroamericanos que buscan el paso, en condiciones de irregularidad , hacia M��xico con destino a Estados Unidos . Lo anterior, tomando como periodo de an��lisis el comprendido entre 2008 (a��o en que M��xico y Guatemala se comprometen a��n m��s en la securitizaci��n fronteriza) y 2010 (momento en que se evidencian grandes vulneraciones a los derechos humanos de los migrantes). Para ello, en este trabajo de grado se hace uso de la Teor��a de la securitizaci��n desarrollada por la Escuela de Copenhague a partir de una perspectiva constructivista, que a su vez se inscribe dentro del Paradigma Reflectivista de la disciplina de las Relaciones Internacionales. Al respecto es preciso aclarar que se toman como referencia especialmente algunos aportes de Ole Waever, relativos a los impactos de la securitizaci��n excesiva, que consiste en la tendencia de los gobiernos a elevar todos los problemas (sociales, pol��ticos, econ��micos, entre otros) al nivel de seguridad; raz��n por la que dicho autor advierte sobre la necesidad de desecuritizaci��n de ciertos asuntos que, como la migraci��n, no necesariamente habr��an de ser elevados a dicho nivel.

Self-organized sociopolitical interactions as the best way to achieve organized patterns in human social systems: going beyond the top-down control of classical political regimes

La monograf��a presenta la auto-organizaci��n sociopol��tica como la mejor manera de lograr patrones organizados en los sistemas sociales humanos, dada su naturaleza compleja y la imposibilidad de las tareas computacionales de los reg��menes pol��ticos cl��sico, debido a que operan con control jer��rquico, el cual ha demostrado no ser ��ptimo en la producci��n de orden en los sistemas sociales humanos. En la monograf��a se extrapola la teor��a de la auto-organizaci��n en los sistemas biol��gicos a las din��micas sociopol��ticas humanas, buscando maneras ��ptimas de organizarlas, y se afirma que redes complejas an��rquicas son la estructura emergente de la auto-organizaci��n sociopol��tica.

L'atenci?? a la diversitat. 'La atenci??n a la diversidad'

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El model de dona a la Secci?? Femenina : implantaci?? a les Illes Balears (1939-1975). 'El modelo de mujer en la Secci??n Femenina : implantaci??n en las Islas Baleares (1939-1975)'

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Contribution from neuropsychology to the study of semantic memory

Semantic memory has been studied from various fields. The first models emerged from cognitive psychology from the hand of the division proposed by Tulving between semantic and episodic memory. Over the past thirty years there have been parallel developments in the fields of psycholinguistics, cognitive psychology and cognitive neuropsychology. The present work is to review the contributions that have emerged within the neuropsychology to the study of semantic memory and to present an updated overview of the points of consensus. First, it is defined the term "semantics" conceptually within the field of neuropsychology. Then, there is a dichotomy that passes through both psychological and neuropsychological models on semantic memory: the existence of modals versus amodal representations. Third, there are ��developed the main theoretical models in neuropsychology that emerged in an attempt to explain categoryspecific semantic deficits. Finally, more robust contributions and points that still generate some discussion are reviewed.

Pensando en ingl��s.

El Proyecto 'Pensando en Ingl��s', tiene como finalidad curricular de esta ��rea la de aprender a comunicarse en ella, a pensar en ella. El enfoque del mismo est�� basado en la comunicaci��n y orientado a la adquisici��n de una compentencia comunicativa en la que influyen la gramatical, socioling����stica, discursiva, estrat��gica y sociocultural. Entre sus objetivos destancan: apreciar el valor comunicativo de la lengua inglesa a trav��s de juegos o de cualquier tarea de comunicaci��n l��dica. Pr��cticar las destrezas espec��ficas para el aprendizaje de culaquier lengua: escuchar, hablar, leer y escribir. El sistema de trabajo llevado a cabo ha tenido como objetivo conseguir que los alumnos aprendan a comunicarse en ingl��s. As��, la actuaci��n del alumno constituy�� el n��cleo principal de inter��s en cada sesi��n. Por ello, las actividades elaboradas se han realizado en base a que permitiesen el intercambio de informaci��n, actividades en las que el alumno tenga s��lo parte de la informaci��n total, de manera que la actividad ling����stica sea, de la forma m��s aproximada posible, una r��plica de una situaci��n real, y le haga ver al alumno, de una manera m��s consciente, su utilidad fuera del aula. Se ha dado gran importancia a los juegos, canciones y chants, actividades de 'Total Physical response y dramatizaciones'. Para fomentar a��n m��s esa comunicaci��n se ha creado en la atm��sfera que facilit�� el proceso de aprendizaje..

Cuadernos digitales de FOL para alumnos con necesidades especiales.

El trabajo no ha sido publicado. Entre los materiales adjuntos, se encuentra el cuaderno de FOL, tanto en su versi��n impresa como digital, as�� como otra documentaci��n. Resumen basado en ficha elaborada por los autores

Polimorfismos del gen Butirilcolinesterasa responsables de reacciones adversas en pacientes consumidores de ���coca��na���

La butirilcolinesterasa humana (BChE; EC 3.1.1.8) es una enzima polim��rfica sintetizada en el h��gado y en el tejido adiposo, ampliamente distribuida en el organismo y encargada de hidrolizar algunos ��steres de colina como la proca��na, ��steres alif��ticos como el ��cido acetilsalic��lico, f��rmacos como la metilprednisolona, el mivacurium y la succinilcolina y drogas de uso y/o abuso como la hero��na y la coca��na. Es codificada por el gen BCHE (OMIM 177400), habi��ndose identificado m��s de 100 variantes, algunas no estudiadas plenamente, adem��s de la forma m��s frecuente, llamada usual o silvestre. Diferentes polimorfismos del gen BCHE se han relacionado con la s��ntesis de enzimas con niveles variados de actividad catal��tica. Las bases moleculares de algunas de esas variantes gen��ticas han sido reportadas, entre las que se encuentra las variantes At��pica (A), fluoruro-resistente del tipo 1 y 2 (F-1 y F-2), silente (S), Kalow (K), James (J) y Hammersmith (H). En este estudio, en un grupo de pacientes se aplic�� el instrumento validado Lifetime Severity Index for Cocaine Use Disorder (LSI-C) para evaluar la gravedad del consumo de ���coca��na��� a lo largo de la vida. Adem��s, se determinaron Polimorfismos de Nucle��tido Simple (SNPs) en el gen BCHE conocidos como responsables de reacciones adversas en pacientes consumidores de ���coca��na��� mediante secuenciaci��n del gen y se predijo el efecto delos SNPs sobre la funci��n y la estructura de la prote��na, mediante el uso de herramientas bio-inform��ticas. El instrumento LSI-C ofreci�� resultados en cuatro dimensiones: consumo a lo largo de la vida, consumo reciente, dependencia psicol��gica e intento de abandono del consumo. Los estudios de an��lisis molecular permitieron observar dos SNPs codificantes (cSNPs) no sin��nimos en el 27.3% de la muestra, c.293A>G (p.Asp98Gly) y c.1699G>A (p.Ala567Thr), localizados en los exones 2 y 4, que corresponden, desde el punto de vista funcional, a la variante At��pica (A) [dbSNP: rs1799807] y a la variante Kalow (K) [dbSNP: rs1803274] de la enzima BChE, respectivamente. Los estudios de predicci��n In silico establecieron para el SNP p.Asp98Gly un car��cter patog��nico, mientras que para el SNP p.Ala567Thr, mostraron un comportamiento neutro. El an��lisis de los resultados permite proponer la existencia de una relaci��n entre polimorfismos o variantes gen��ticas responsables de una baja actividad catal��tica y/o baja concentraci��n plasm��tica de la enzima BChE y algunas de las reacciones adversas ocurridas en pacientes consumidores de coca��na.

Representaciones sociales de la ley en adolescentes de una ciudad del estado de Sao Paulo (Brasil)

Resumen tomado de la publicaci??n

L'esport escolar..., un esport educatiu?. 'El deporte escolar..., ��un deporte educativo?'.

Resumen tomado de la publicaci��n en catal��n. Este art��culo forma parte del monogr��fico 'L'esport en edat escolar'