580 resultados para Enlaces de dihidrógeno


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P??gina web de REDINED: www.redined.mec.es

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P??gina web que recoge 10 rutas por la comarca de los Llanos de Olivenza (Badajoz) para realizar en bicicleta o a pie, de trayectos que oscilan entre los 10 y los 50 kil??metros. De cada una de las rutas se recoge: el punto de partida, el punto de llegada, el recorrido, a qu?? alumnos est?? recomendada y su inter??s paisaj??stico, faun??stico y etnogr??fico. Tambi??n se incluyen actividades que podr??n ser realizadas antes, durante y despu??s de las excursiones en torno a los temas que se tratan en las mismas. La p??gina incluye diversos enlaces a p??ginas web sobre la Comarca, sobre flora y fauna y sobre la prehistoria y una galer??a de im??genes.

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Monogr??fico: El Quijote y la educaci??n literaria. Se incluyen p??ginas web sobre el tema tratado. Resumen basado en el de la autora

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Este trabajo obtuvo la primera mención especial de la modalidad A de los Premios Joaquín Sama 2005. El enlace html es el mismo para los documentos con códigos 00920063000155, 00920063000156 y 00920063000157

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La guía recoge información acerca de los autores, personajes y libros más característicos de los 27 países que integran la Unión Europea. Gianni Rodari, Charles Perrault, Esopo o Astrid Lindgren son algunos de los autores infantiles y juveniles cuya obra se analiza. Junto a ellos, tradiciones populares y algunas de las obras más populares de todos los tiempos, todo ello con objeto de ofrecer un completo recorrido por la literatura infantil y juvenil de los 27 países que, en la actualidad, integran la UE. La guía pretende ser una herramienta de trabajo para profesores y otros profesionales que trabajan con la infancia. La publicación ofrece información de cada obra y autor, así como datos acerca de la literatura infantil y juvenil característica del país, bibliografía e información básica de cada estado. Se incluye, por último, una relación de enlaces de interés.

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Resumen basado en el de la publicación.

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Esta gu??a informa sobre los instrumentos que favorecen la accesibilidad de las personas sordas y con discapacidad auditiva a los espacios culturales. Se estructura en tres bloques principales: en primer lugar se dan algunas ideas b??sicas sobre las personas sordas y la accesibilidad; despu??s se introducen, uno a uno, los recursos m??s utilizados en la accesibilidad para personas sordas y, finalmente, se ordenan y relacionan dichos recursos con los espacios culturales. Todo ello se lleva a cabo con un lenguaje ameno y lleno de referencias al mundo de la cultura as?? como de numerosos enlaces a p??ginas web y v??deos en los que ampliar informaci??n o ejemplificar lo dicho.

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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "PISA 2012. ??tems digitales liberados. Resoluci??n de problemas. Competencia matem??tica. Competencia lectora"

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T??tulo tomado de la cubierta