Quanto tempo o tempo tem? as crianças como construtoras da noção de tempo

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em educação pré-escolar

A transição do pré-escolar para o 1ºCEB: uma preocupação de todos

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Como se aprende no jardim-de-infância utilizando o modelo do Movimento da Escola Moderna

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A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças

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Relações famílias – organizações socioeducativas - famílias: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância

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Organização e tratamento de dados recolhidos nas rotinas das crianças na sala dos quatro anos

Dissertação apresentada à escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Matemática na Educação Pré-Escolar e nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico

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A inclusão de uma criança com nee – papel do adulto e dos pares na sua participação ativa no jardim de infância

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Contributo do ipad® para o desenvolvimento e aprendizagem de uma criança com limitações motoras e sensoriais

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Especial – ramo de Problemas de Cognição e Multideficiência

O envolvimento de crianças em atividades de pequeno e grande grupo: o papel do educador

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A importância das histórias na educação pré-escolar

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