Multiculturalidad y educación : aquí ¿cabemos todas?

Comunicación en la que se aborda la multiculturalidad y su relación con la educación. Para ello se clarifican y definen términos como: cultura, multiculturalismo, interculturalidad y multiculturalidad. Se finaliza con una reflexión sobre la necesidad de formar al profesorado en este tema para poder afrontar de una manera efectiva la valoración, evaluación y actuación en contextos culturalmente diversos.

Multiculturalidad y aprendizaje cooperativo.

Resumen tomado de la publicación

Multiculturalidad en cultura y educación.

Resumen tomado de la publicación

Educación y multiculturalidad.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Multiculturalidad : invisible en los libros de texto.

Resumen tomado de la revista

Fenómenos migratorios, multiculturalidad y educación : perpectiva comparada.

Resumen tomado de la revista.- Monográfico sobre el XIII Congreso Nacional y II Iberoamericano de Pedagogía, con el título de 'La educación en contextos multiculturales'

Toledo, crisol de culturas en la Edad Media, símbolo de tolerancia y convivencia, un ejemplo válido actual de multiculturalidad.

Proyecto de educación multiculural que pretende fomentar en el alumnado valores de convivencia y tolerancia, tomando la Historia como hilo conductor, concretamente la Escuela de Traductores del Toledo medieval. Los objetivos son: conocer y valorar la riqueza y diversidad cultural del Toledo medieval, sensibilizar sobre la necesidad de integración de personas procedentes de cualquier país, potenciar el trabajo en grupo y conocer el Toledo actual como capitalidad autonómica. La metodología empleada diferencia tres etapas: información (medios audiovisuales, prensa, unidades didácticas, etc.); interacción (visitas a Toledo, exposiciones, cuestionarios, etc.) y acción (puestas en común, realización de murales, talleres, etc.). Elabora dos unidades didácticas: La convivencia del Toledo del s. XIII y La multiculturalidad. Los criterios de evaluación son: conociemiento básico del Toledo del S. XIII y sus tres culturas; saber interiorizar y expresar valores de respeto, solidaridad y tolerancia hacia otras culturas, usos y costumbres y valorar la multiculturalidad a través de observación sistemática, trabajos del alumnado, intercambios orales, pruebas específicas y cuestionarios.

Multiculturalidad en nuestro centro : revisión del PCC.

Incluye el Proyecto Curricular de Educación Infantil y Primaria

III Jornadas de inspección de ADIDE-Madrid : diversidad y multiculturalidad, la inspección ante los nuevos desafíos de la educación.

Las II Jornadas de Inspección organizadas por ADIDE-Madrid, durante los días 22 y 23 de noviembre de 2000, reunieron a inspectores de la Comunidad de Madrid y representantes de otras comunidades autónomas para analizar y reflexionar sobre la importancia que tiene para el sistema educativo la atención a la diversidad y multiculturalidad. En la obra aparecen los textos de las ponencias y las conclusiones más importantes de las mesas redondas y grupos de trabajo acerca de la atención a la diversidad, la multiculturalidad, los programas de garantía social, el absentismo escolar y el papel de la Inspección Educativa ante los nuevos retos de la educación. Al final de la obra aparecen las conclusiones generales de las Jornadas.

Una respuesta didáctica a la multiculturalidad : el tratamiento en las aulas de Educación Secundaria de la Historia Común de Iberoamérica.

El objetivo de esta obra es facilitar la integración en las aulas de educación secundaria de un alumnado de distintas procedencias y culturas, en este caso de países iberoamericanos, y fomentar sentimientos de aprecio y solidaridad hacia una cultura común y diversa. Se pretende paliar la falta de conocimientos sobre la historia de Iberoamérica. La obra contiene una investigación realizada a los alumnos de Educación Secundaria sobre sus conocimientos de Historia de Iberoamérica; un análisis de los contenidos curriculares de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de la ESO y de los contenidos americanistas en las materias de Historia, de los nuevos decretos de Bachillerato; una propuesta didáctica: objetivos, núcleos temáticos y orientaciones generales para el Trabajo en el Aula; y, por último, materiales curriculares con orientaciones, contenidos y actividades para el profesorado y características, estructura y desarrollo de la unidad didáctica Lo que Europa debe a América, lo que América debe a Europa: los intercambios alimentarios. La obra se completa con documentos sobre alimentos de América y España, un diccionario de productos alimenticios y una bibliografía.

La educación entre la multiculturalidad y la interculturalidad

Resumen basado en el del autor

La multiculturalidad en la escuela rural.

Resumen basado en el de la publicación

La multiculturalidad en algunos manuales escolares de las décadas de los años 1930-1960.

Resumen basado en el de la publicación

Multiculturalidad y norma polic??ntrica : aplicaciones en el aula de ELE

El II Congresos Nacional de ANPE celebrado en Bergen los d??as 26 y 27 de septiembre de 2008, bajo el t??tulo 'Multiculturalidad y norma polic??ntrica: aplicaciones en el aula de ELE' acoge plenarias, talleres, comunicaciones y minicomunicaciones. En ellas se tratan temas relacionados con la ense??anza y el aprendizaje del espa??ol como lengua extranjera como: las nuevas tecnolog??as, las variedades ling????sticas en la clase de ELE, la norma polic??ntrica en espa??ol, el uso de la m??sica en el aula de ELE, estrategias de aprendizaje o la presentaci??n del nuevo diccionario de espa??ol Cappelen Damm 2008 .

Las redes digitales como marco para la multiculturalidad.

Resumen basado en el de la publicación