El juego y el alumnado con discapacidad intelectual y-o plurideficiencia

Resumen tomado de la revista. Monogr??fico titulado: Actividad f??sica y discapacidad

Enseñar a leer a los alumnos con discapacidad intelectual: una reflexión sobre la práctica.

Resumen tomado de la publicaciónîp. 215-216

Mejora de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual a trav??s del deporte de vela : el programa Vela sense l??mits

Resumen basado en el de la publicaci??n. Monogr??fico titulado: Actividades f??sicas en la naturaleza

Eficacia de un programa de educación sexual en jóvenes con discapacidad intelectual.

Resumen tomado de la publicación

El trabajo con soporte : un modelo que facilita la incorporación de personas con discapacidad intelectual en empresas ordinarias.

Monográfico: La inserción laboral como proceso de intervención educativa. Resumen en inglés y catalán

Empleo con apoyo : apoyo laboral a trabajadores con discapacidad intelectual en tareas que requieren autorregulación.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual : evaluación y relevancia.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Factores asociados al estrés y la satisfacción con el trabajo en personal de servicios para personas con discapacidad intelectual.

Resumen basado en el que aporta la revista

Estrés y personal residencial que trabaja con personas que tienen una discapacidad intelectual : un análisis factorial.

Resumen basado en el que aporta la revista

Formaci??n en tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n para personas con discapacidad intelectual : un modelo de ense??anza-aprendizaje

Presenta el proyecto BIT, creado para responder a los nuevos retos que plantea la sociedad de la informaci??n. Este proyecto es un modelo de ense??anza-aprendizaje para la implantaci??n del uso de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n entre el colectivo de personas con discapacidad intelectual. Incluye una tabla de interrelaciones entre las materias inform??ticas y los temas transversales que se imparten en este proyecto.

Evolución del rendimiento matemático temprano en una muestra de alumnos con discapacidad intelectual, mediante la prueba Tema-2.

Resumen tomado de la publicación

Experiencia de inclusión de alumnos con discapacidad intelectual en los CEPAs.

En cuatro Centros de Educación de Adultos de la Comunidad de Madrid se está llevando a cabo una experiencia de inclusión de alumnos con discapacidad intelectual gracias a que en junio de 2005 se firmó un Convenio de Colaboración entre la Comunidad de Madrid y AFANIAS. Se detallan algunos aspectos de la experiencia como el proceso de selección, el número de alumnos integrados en cada centro, la participación de estos alumnos en las actividades generales del centro, la labor de la comisión de seguimiento y la valoración general de la experiencia que ha sido muy positiva. Por último se señala la existencia de un grupo de trabajo en el CREPA (Centro Regional de Personas Adultas) sobre este tema.

Inclusi??n educativa y tecnolog??as de apoyo en discapacidad intelectual

Resumen tomado de la publicaci??n

La inclusión laboral y social de los jóvenes con discapacidad intelectual : el papel de la escuela.

Resumen tomado de la publicación

El valor de la inclusi??n educativa de j??venes con discapacidad intelectual en las instituciones de educaci??n superior : el Programa Promentor

Resumen tomado de la publicaci??n