El valor de la inclusi??n educativa de j??venes con discapacidad intelectual en las instituciones de educaci??n superior : el Programa Promentor

Resumen tomado de la publicaci??n

La atenci??n a estudiantes con discapacidad es un est??ndar de calidad en el marco del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. La Agencia Nacional de Evaluaci??n de la Calidad y Acreditaci??n, en su protocolo de evaluaci??n para la verificaci??n de t??tulos oficiales, ha incluido diversos aspectos relacionados con la igualdad de oportunidades de estudiantes con discapacidad. Sin embargo, las universidades no ofrecen las mismas oportunidades a todas las discapacidades. La Universidad Aut??noma de Madrid es la ??nica universidad espa??ola que ofrece a los estudiantes con discapacidad intelectual un t??tulo propio, de dos a??os de duraci??n. Este t??tulo les capacita para su inclusi??n en el mundo laboral. Para la Aut??noma, la atenci??n a los estudiantes con discapacidad intelectual ha supuesto un est??ndar de calidad y un valor de excelencia. Se pretende difundir el programa Promentor, pionero en las universidades espa??olas, como referente de buenas pr??cticas en el marco del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. Se revisan los programas de formaci??n que existen para personas con discapacidad intelectual en las instituciones de educaci??n superior, tanto en ??mbitos nacionales como internacionales. A continuaci??n se presenta la evaluaci??n de los resultados e impactos alcanzados en el programa Promentor a partir de seis investigaciones realizadas entre 2005 y 2010 en el marco de la C??tedra de Patrocinio UAM-PRODIS. El estudio aplica la metodolog??a sist??mica de investigaci??n del m??rito con el fin de servir de gu??a para la toma de decisiones de mejora y ayudar a su desarrollo y expansi??n. Concluye con un apartado de discusi??n y conclusiones en las que se valoran los resultados obtenidos con el apoyo de diferentes marcos te??ricos referenciales.