A criança como ator na resolução de conflitos interpessoais

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

A importância das histórias desde o primeiro ano de vida – um olhar sobre a diversidade de materiais

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O papel do adulto na promoção da autonomia da criança

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Dinamização da hora do conto: recursos e estratégias

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As representações das crianças sobre as questões de género

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O brincador: a interação adulto-criança no momento da brincadeira

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O envolvimento parental: partilhar vivências e experiências

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A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças

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A importância da afetividade na relação pedagógica

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A importância da leitura de histórias para as crianças em idade de pré-escolar

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O papel do educador no envolvimento das famílias no contexto educativo: a interação dos agentes educativos

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Cantando para adormecer

No presente artigo pretende-se discutir a influência da música no sono dos bebés. O trabalho que agora se apresenta insere-se no campo teórico do estudo do efeito da audição da música em fases precoces do desenvolvimento, em particular, o efeito da canção de embalar na transformação e consolidação da arquitectura do sono da criança. Procurou-se explorar a seguinte hipótese: se o tempo de adormecimento dos bebés é influenciado pela audição de música, então a audição de uma canção de embalar permite que o bebé adormeça mais rapidamente. Para tal fizemos um estudo exploratório, contextualizado, seguindo um plano ABAB, em que a variável independente – a canção de embalar – era introduzida nos esquemas B. O estudo foi realizado num Jardim de Infância, com 3 bebés de idades compreendidas entre os 4 meses e meio e os 6 meses. Os dados mostram que os bebés demoram menos tempo a adormecer com a audição da canção de embalar.

O papel das crianças e do educador na gestão de conflitos interpessoais

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Emergência da escrita na educação infantil: de pequenino…de muito pequenino…

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O desenvolvimento da consciência morfológica em crianças pré-escolares, com ou sem atendimento em intervenção precoce

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de Mestre em Intervenção Precoce