Taller d'escriptura creativa per a primària. 'Taller de escritura para primaria'.

Resumen de las autoras en catalán

El valor cultural de l'escriptura. 'El valor cultural de la escritura'.

La escritura es un ejemplo privilegiado con que se pueden mostrar las conexiones de nuestra cultura con un pasado milenario : somos los herederos de los escribanos mesopotámicos y egipcios. I como ellos reproducimos cada dia un salto semiótico y sensorial que ha sido revolucionario : hacer durar en la dimensión gráfica y visual las realidades de la lengua oral.

Un projecte d'escriptura : retrat moral del Cid. 'Un proyecto de escritura : retrato moral del Cid'.

Resumen de la revista en catalán

Debanot, animación a la lectura y escritura de cuentos desde los sentimientos.

Aprender a enseñar a leer y escribir ocupa mucho tiempo dentro del ecosistema escolar. Son muchas las aportaciones en este sentido que intentan aportar métodos y procesos que sean eficaces. El autor intenta aportar en este artículo modos para esta tarea partiendo de los sentimientos a través del cuento.

Propromocion de habilidades sensoriomotoras para el aprendizaje de la praxis de la escritura en niños de tres a cinco años de edad a través de actividades de juego para optimizar su desempeño ocupacional en su rol escolar

En este trabajo, se realizó una revisión teórica de las implicaciones del uso del juego como herramienta en el nivel de Pre escolar para niños y niñas de tres a cinco años para facilitar la praxis de la escritura, teniendo en cuenta bases teóricas referentes a procesos de desarrollo: sensorial, motriz, del lenguaje y del pensamiento. Así mismo se revisó el estado actual de las políticas públicas en Bogotá y del régimen legalen educación, concretamente en el Nivel de Pre escolar teniendo en cuenta las directrices yobjetivos formulados en los lineamientos curriculares correspondientes a fin de ubicaracciones concretas de acción por parte del profesional Especialista en Desarrollo Infantilpara que se pueda aplicar en forma posterior la metodología propuesta.

Una proposta de treball cooperatiu a l'entorn de la comprensió i l'expressió basada en la lectura, l'escriptura i les eines telemàtiques. 'Una propuesta de trabajo cooperativo en el entorno de la comprensión y la expresión basada en la lectura, la escritura y las herramientas telemáticas'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Les TIC : una eina per aprendre llengua'

L'Escola d'Escriptura i Humanitats de l'Ateneu Barcelonès : una realitat amb cinc anys d'existència. 'La Escuela de Escritura y Humanidades del Ateneo Barcelonés : una realidad con cinco años de existencia'.

Resumen en catalán de los autores. Este artículo forma parte de la monografía 'Noves necessitats de formació lingüística en els adults'

Estratègies cognitivocooperatives de l'escriptura a l'aula. 'Estrategias cognitivocooperativas de la escritura en el aula'.

El trabajo cooperativo en el aula constituye hoy dia un desafío tanto para profesores como para alumnos, y más aún en el desarrollo de una habilidad tan compleja como la escritura, que requiere también un fuerte soporte en la lectura. En este marco, el módulo que se propone intenta aplicar técnicas cooperativas como el rompecabezas II y la cooperación guiada elaborada originariamente por Slavin (1986), en el ámbito de el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura para escolares de enseñanza básica. La escritura se ha de atender como un proceso cognitivo interactivo con un fortalecimiento que permite al escritor que se transforme en un buen autor, no sólo por su propia aportación sino también por la de otros.

La escriptura del jo, una proposta d'educació intercultural i tractament de la diversitat per a l'ensenyament secundari obligatori. 'La escritura del yo, una propuesta de educación intercultural y tratamiento de la diversidad para la enseñanza secundaria obligatoria'.

Resumen de los autores en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'

Construir l'escriptura en col??laboraci?? o seme a arencan folos (estem arrencant flors). 'Construir la escritura en colaboraci??n o seme a arencan folos (estamos arrancando flores)'

Resumen de la autora. Este art??culo forma parte de la monograf??a 'Fraseologia i educaci?? discursiva'

Una experiència d'ensenyament d'escriptura comprensiva : nosotros contamos. 'Una experiencia de enseñanza de escritura comprensiva : nosotros contamos'.

Resumen de la autora. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Fem que l'aprenentatge de l'escriptura i la lectura sigui útil. 'Hagamos que el aprendizaje de la escritura y la lectura sea útil'.

Resumen del autor

Aprenentatge en grup amb suport inform??tic per a l'escriptura de lleng??es estrangeres : un estudi de cas en un projecte europeu. 'Aprendizaje en grupo con soporte inform??tico para la escritura de lenguas extranjeras : un estudio de caso en un proyecto europeo'

Resumen basado en el de los autores en catal??n

La complexitat de l'ensenyament inicial de l'escriptura. 'La complejidad de la ense??anza inicial de la escritura'

Exploraci??n de las perspectivas que la autora ha considerado esenciales para ense??ar a escribir. La reflexi??n se realiza en base a la idea de dejar participar a los ni??os en estas mismas actividades.

Solicitud de Fernando Camacho para presentar oposición a la cátedra de Vísperas de Sagrada Teología

Fernando Camacho presentó su solicitud para participar en la oposición a la cátedra de Vísperas de Teología, esta petición fue admitida por el rector del Colegio Mayor del Rosario. Siendo rector don Juan Andrés Manzanares y Juera y secretario don Francisco Joseph Flórez y Vanegas.