La ciencia a concurso : el programa Física en acción.

Resumen basado en el de la publicación

El descubrimiento de la ley de Ohm : reflexiones didácticas.

Resumen basado parcialmente en el de la publicación

La primera lectura del Quijote

Partiendo de la base de que la clase de literatura deber??a ser planteada como una pura invitaci??n a la lectura, nos acerca a la primera lectura del Quijote a trav??s de tres puntos principales: 1. la actualidad de la novela; 2. la etapa del caballero; y 3. el descubrimiento de un di??logo ap??crifo entre Miguel de Cervantes y Marino Marini.

Teatro y matemáticas : un viaje de ida y vuelta.

resumen literal de la revista

??Qu?? ha cambiado en la did??ctica de la geolog??a en las dos ??ltimas d??cadas?

resumen ampliado del ofrecido por la publicaci??n

¿Qué modelo de energía deseamos que construyan nuestros estudiantes de secundaria?

resumen tomado de la publicación

La escalada en la escuela : una experiencia práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Actividades físicas en la naturaleza

Compleja historia de la formulaci??n de la Ley de Boyle

Resumen basado en la publicaci??n

Situación de la educación científica en secundaria en la Comunidad Autónoma del País Vasco.

El objetivo perseguido es presentar un panorama general de la situación de la educación científica en el País Vasco no derivándose de una investigación exhaustiva, ni pretendiendo ser en sí misma un informe de investigación. Se trata del análisis que desde las asesorías de ciencias se realiza sobre esa situación, abordándose aspectos como: la comprensividad y el tratamiento a la diversidad, el tipo de ciencia a enseñar, el horario y la estructura curricular, la concreción del currículo y el papel del profesorado, la motivación y formación del profesorado, la motivación y el interés del alumnado hacia las ciencias; tras el análisis de estos aspectos se realizan una serie de propuestas desde un doble enfoque: replantear el papel de las ciencias en el currículo escolar y potenciar la formación y desarrollo profesional del profesorado en ciencias.

Realidad virtual : ¿futuro en la enseñanza?

Resumen tomado del autor. Resumen del autor también en inglés

Dimensión medioambiental de la ecología en los libros de texto de la educación secundaria obligatoria española.

Se pretende contribuir al conocimiento de cómo la escuela prepara a los estudiantes en la problemática ambiental. La investigación persigue el objetivo de analizar cómo se presenta la ecología a los escolares, ya que esta disciplina es básica para comprender e interpretar la realidad ambiental. El trabajo se centra en estudiar de que manera los libros de texto de la enseñanza secundaria obligatoria de España tratan este tema de las ciencias de la naturaleza y hasta que punto ofrecen una visión medioambiental al desarrollar un tema tan importante e implicado en esta problemática social. Los autores consideran que los libros de texto son un buen instrumento de análisis de la realidad del aula, ya que: presentan la cultura que existe en la escuela; muchos de ellos están escritos por profesores, lo que acerca a su pensamiento; constituyen el punto de referencia del colectivo docente para su trabajo profesional; y concretan diversos modelos de educación ambiental en el campo de la ecología.

La enseñanza de la Historia en Secundaria : el modelo didáctico del proyecto Kairós.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

La enseñanza universitaria de la sociología general : reflexiones y propuestas para su mejora.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Violencia en las escuelas : un gran desafío.

Resumen tomado de la publicación

El cuerpo de la Educación Física : dialéctica de la diferencia.

Resumen tomado de la publicación