La enseñanza y el aprendizaje de la historia mediante estrategias didácticas presenciales con el uso de nuevas tecnologías.

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje de circuitos eléctricos en el nivel polimodal : resultados de distintas aproximaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación

¿Cuáles son las innovaciones didácticas que propone la investigación en resolución de problemas de física y qué resultados alcanzan?

Resumen tomado de la publicación

Organizaciones matemáticas y didácticas en torno al objeto de límite de función : una propuesta metodológica para el análisis.

Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje de circuitos eléctricos en el nivel polimodal : resultados de distintas aproximaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación

La lecto-escritura en tinta en alumnos con baja visión : orientaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación

Algunas teorías del alumnado sobre distintos aspectos del cuerpo humano : implicaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular : implicaciones didácticas.

Resumen basado en el de la publicación

El juego de la oca : historia de un juego y sus posibilidades didácticas.

Resumen de la revista

Tres tipos de interacción en el aprendizaje en línea de capacidades curriculares y didácticas del profesorado del sistema educativo de Islas Canarias.

Resumen tomado de la publicación

La extinción de las especies biológicas : implicaciones didácticas.

Resumen tomado de la publicación

Las controversias científicas : sus implicaciones didácticas y su utilidad mediante un ejemplo : la controversia sobre la edad de la tierra.

Resumen tomado de la publicación

Elaboración de unidades didácticas para la asignatura de ciencias de la Tierra y del medio ambiente.

Resumen tomado de la publicación

Utilización de materiales multimedia para la elaboración de unidades didácticas y otros trabajos para su aplicación al aula.

Trabajo no publicado

Optimización de estrategias didácticas para aprendizajes cognitivos en la universidad.

El objetivo principal del trabajo es proponer alternativas funcionales a la metodología docente de nivel universitario, que posibiliten la optimización de los aprendizajes cognitivos convenientes a las competencias profesionales que han de desempeñar estos alumnos. Parte de un análisis de las dificultades educativas que tienen una incidencia más negativa en los universitarios. Realiza una aproximación teórica a la Didáctica, describiendo el aprendizaje cognitivo y la enseñanza de estrategias facilitadoras del mismo. Elabora una propuesta tecnológica de intervención educativa en el ámbito de la Universidad Nacional de Córdoba. Dicha intervención estará basada en tres técnicas didácticas: la exposición, el estudio dirigido-autónomo, y las estrategias para la potenciación cognitiva. Concluye con la aportación de una serie de procedimientos de evaluación o comparación final, y con unas recomendaciones a seguir a la hora de poner en práctica la intervención didáctica.