Organizaciones matemáticas y didácticas en torno al objeto de límite de función : una propuesta metodológica para el análisis.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Esta investigación procede del campo general del análisis de la actividad del profesor y se centra en el caso específico de la enseñanza del concepto de límite de función en el sistema español de enseñanza secundaria. Al usar el enfoque antropológico de lo didáctico como un marco teórico general se propone una investigación metodológica para el análisis de las organizaciones matemáticas recreadas por el profesor en la clase en colaboración con sus alumnos y las organizaciones didácticas reprectivas que permiten su reconstrucción. |
| Identificador |
p. 367-368 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/23270 B. 13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2000, v. 18, n. 3, noviembre ; p. 355-368 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #matemáticas #proceso de aprendizaje #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
