Preparamos una salida en el aula de cinco años : una secuencia didáctica ocasional.

Resumen tomado del artículo

Trabajar con cortometrajes en el aula de LE-L2 : una secuencia didáctica para Éramos pocos (de Borja Cobeaga).

Resumen tomado de la publicación

La crítica textual como disciplina filológica.

Se expone el contenido y estado de la crítica textual, considerada una de las disciplinas más filológicas. Esta crítica es la ciencia que tiene como objetivo procurar un texto que refleje el estadio más cercano al texto original. Así, la crítica del texto se plantea desde una triple perspectiva: su relación con la ecdótica, con la autenticidad y la veracidad.

El túnel de Ernesto Sábato : análisis de la secuencia temporal.

Se analiza la estructural temporal y el ritmo de la novela de Ernesto Sábato, El túnel.

El quitamiedos textual : cómo usar las tipologías de Christiane Nord en la clase de E-LE.

Se trabaja en la adquisición de estrategias por parte del alumno que le ayuden a enfrentarse a un texto y en el aprendizaje de técnicas por parte del docente para la elaboración y diseño de materiales. El objetivo del taller es: 1; conocer la teoría de las tipologías textuales, especialmente el enfoque de Christiane Nord aplicado a la traducción y en la importancia que esta autora da a los factores textuales y extratextuales 2; dar las pautas para la creación de materiales a partir de un texto concreto 3; reflexionar sobre el papel del texto y su aplicación en el aula en función del MCER y 4; explotar los textos para que el alumno adquiera estrategias. Los textos elegidos para esta práctica fueron textos en polaco y sueco.

Aprendizaje cooperativo e interacción asíncrona textual en contextos educativos virtuales.

Resumen basado en el de la publicación

La preparación de una clase de ELE : pautas para una secuencia didáctica.

Título del congreso : 'El español, lengua del futuro'

Propuesta de un manual de tipología textual escrita destinada al ámbito laboral para el desarrollo de la comprensión lectora en los niveles A1, A2 y B1.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2010). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

La fase de cierre de la secuencia formativa, indispensable para el proceso de aprendizaje.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la fase de cierre de la secuencia formativa

Fase final de la secuencia formativa.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la fase de cierre de la secuencia formativa

La secuencia formativa : fase de síntesis.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la fase de cierre de la secuencia formativa

La importancia de la secuencia del contenido objeto de enseñanza en la Educación Primaria.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al aprendizaje de la física en el laboratorio

Una secuencia formativa para facilitar el proceso de aprendizaje.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación

La autorregulación en la secuencia formativa : incorporar y estructurar conocimientos con sentido y autonomía.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación

La regulación en la fase de desarrollo de la secuencia formativa.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación