El trabajo experimental en ciencias : ¿ya no está de moda en la educación secundaria?

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al aprendizaje de la física en el laboratorio

Definición y secuenciación de la competencia científica en la LOE.

Resumen basado en el de la revista.

Evaluar la competencia científica.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

La información científica y el debate político contemporáneo.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

La divulgación científica en la programación de las televisiones generalistas.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

La construcción dialéctica del conocimiento y la divulgación científica.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

La divulgación científica y ambiental en la televisión.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

La divulgación científica desde las instituciones públicas.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la comunicación y divulgación de la ciencia

Actualización científica del profesorado mediante la inmersión y participación de programas científicos de ámbito internacional.

Resumen basado en el de la publicación

Castilla-La Mancha diseña su Plan de Investigación Científica e Innovación Tecnológica.

Comentario sobre el Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica 2005-2007 (PRINCET) de Castilla-La Mancha. Mediante un aumento del número de investigadores y de participantes del sector privado se pretende mejorar la competitividad del sistema productivo, integrar el sistema de ciencia-tecnología-empresa y potenciar la innovación empresarial.

Curso virtual de redacción científica e infotecnología sobre la plataforma Moodle : resultados y experiencias.

Resumen basado en el de la publicación

¿Cómo evaluar la competencia científica?

Resumen tomado de la publicación

El gènere del text de divulgació científica: una proposta d’aplicació a l’aula

L’objectiu d’aquest estudi és presentar una proposta de lectura i producció textual, el Text de Divulgació Científica, tot fent servir una seqüència didàctica, per tal de preparar l’alumne per a la lectura i anàlisi de l’estructura textual que presenta aquest gènere discursiu, així com despertar-li l’interès per la recerca. D’aquesta manera, l’alumne comptarà amb instruments per a la producció escrita del gènere discursiu del text de divulgació científica. La proposta es basa en els treballs d’autors de lingüística textual i anàlisi del discurs.

El uso de evidencias en la escritura científica en los estudiantes de magisterio

Resumen basado en el de la publicaicón. Resumen en inglés. Monográfico con el título: Enseñanza y aprendizaje del discurso científico

Enseñanza de ciencias y ciudadanía en los primeros años de la educación básica brasileña

Este trabajo tiene como objetivo analizar cómo los profesores de educación básica en Brasil (estudiantes de seis a diez años), representan la relación entre educación científica y ciudadanía. Los datos fueron analizados mediante el Análisis Crítico del Discurso (FAIRCLOUGH, 2003), a partir de los nexos entre los niveles micro (textuales como: verbos, pronombres, metáforas) y macro-sociales (ideología). Así, identificamos diversos discursos sobre qué es ser maestro, su papel y el de otros actores sociales en la formación de la ciudadanía, y el cuestionamiento de una supuesta linealidad entre sus representaciones de ciudadanía y la acción en el aula