Evaluar la competencia científica.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2009
27/05/2010
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Se adopta un modelo de evaluación sumativa ante la necesidad de coherencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje para contribuir a la adquisición de la competencia científica. Como ejemplo se propone una actividad relacionada con el tema de la audición y sus riesgos, basándose en las preguntas propuestas en el proyecto PISA y no en preguntas que sólo requieran una reproducción conceptual.. |
| Identificador |
p. 15 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86869 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2009, n. 186, noviembre ; p. 13-15 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #evaluación sumativa #destrezas básicas #didáctica #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
