Critical thinking as a self-regulatory process component in teaching and learning

Resumen tomado de la publicaci??n

Aventuras y desventuras de un Race en el colegio

Comic que informade c??mo debe participar el representante de alumnos y alumnas en el Consejo Escolar. A trav??s de la historia de un Race (representante de alumnos-as en el Consejo ecolar) demuestra c??mo las sugerencias del alumnado pueden llegar a realizarse.

El critical thinking movement y la educación intelectual.

Resumen basado en el del autor

Place, race and teaching geography.

Trata de la aportación que realizan la enseñanza de la geografía, y sus profesores del nivel de secundaria, a la educación en una sociedad multicultural. Éstos, se dan cuenta de que los programas escolares no reflejan las experiencias y las perspectivas de algunos de sus alumnos, procedentes de otras culturas y religiones. La respuesta a esto, fue reescribir los planes de estudio y sus textos, para permitir el estudio de culturas y modos de vida diferentes.

Thinking through geography.

Está escrito para ayudar al profesor de geografía que no quiere alumnos aburridos y desmotivados en clase, si no que desea alentarlos a formarse como estudiantes independientes. Para ello, presenta a los docentes nuevas estrategias en el aprendizaje de esta materia, experimentadas en alumnos de distintas escuelas y de entre siete y trece años, y que desarrollan una visión muy diferente de la geografía, al evitar que su contenido sea una pesada carga, y, al motivar a los alumnos a pensar y hacer preguntas.

More thinking through geography.

Ofrece orientación a los profesores que quieren desarrollar sus conocimientos en geografía ó bien obtener más información sobre la enseñanza de habilidades de pensamiento con los alumnos. Estas nuevas estrategias completan las de 'Thinking through geography', en el aprendizaje de la geografía, y su finalidad es alentar a los alumnos a formarse de forma independiente, a pensar por sí mismos y hacer preguntas.

Race of a lifetime.

Una relación entre un hermano una hermana y la solución de conflictos. El pasatiempo favorito de Jamie es montar su bicicleta, también la utiliza para entregar los documentos para su empleo a tiempo parcial. Pero la bicicleta de Jamie está cayéndose a pedazos y mientras a él le encantaría comprar una nueva bicicleta de carreras, su familia no pueden pagarla. Un día, recibe un e-mail con un anuncio ofreciéndole una bicicleta de segunda mano y que sería perfecta para él. No podía haber sido más oportuno, ya que en el pueblo hay una carrera ciclista y le gustaría participar. Cuando a Jaime le roban la bicicleta, parece que él está fuera de la carrera.

Collins new primary maths. Investigations 1 : developing children's investigative and thinking skills in the daily maths lesson.

Para animar a los niños a practicar y consolidar la utilización y aplicación de las matemáticas. Las investigaciones desarrollan la capacidad para resolver problemas, otras habilidades y conceptos para que los niños puedan aplicar sus conocimientos matemáticos a otras áreas del currículo. Contiene aproximadamente sesenta investigaciones, cada una corresponde a un objetivo del currículo renovado que pueden ser integradas en la lección diaria de matemáticas. Ofrece orientación sobre la forma de evaluar el progreso del alumno. Viene con un CD-ROM de modo que el profesor pueda adaptar la investigaciones a las necesidades de su clase.

Collins new primary maths. Investigations 2 : developing children's investigative and thinking skills in the dayly maths lesson.

Para animar a los niños a practicar y consolidar la utilización y aplicación de las matemáticas. Las investigaciones desarrollan la capacidad para resolver problemas, otras habilidades y conceptos para que los niños puedan aplicar sus conocimientos matemáticos a otras áreas del currículo. Contiene aproximadamente sesenta investigaciones, cada una corresponde a un objetivo del currículo renovado que pueden ser integradas en la lección diaria de matemáticas. Ofrece orientación sobre la forma de evaluar el progreso del alumno. Viene con un CD-ROM de modo que el profesor pueda adaptar la investigaciones a las necesidades de su clase.

Thinking through science. 2.

Cumple con los requisitos del currículo nacional inglés para la etapa 3 de secundaria (Key stage 3). Además de los conocimientos exigidos a los alumnos para esta etapa escolar y su comprensión, se pretende desarrollar en ellos las habilidades mentales necesarias que están relacionadas con la práctica de las ciencias.

Thinking through science. 1.

Cumple con los requisitos del currículo nacional inglés para la etapa 3 de secundaria (Key stage 3). Además de los conocimientos exigidos a los alumnos para esta etapa escolar y su comprensión, se pretende desarrollar en ellos las habilidades mentales que están relacionadas con la práctica de las ciencias.

100 + ideas for teaching thinking skills.

Contiene actividades y juegos que pueden utilizarse a lo largo de todo el curriculo para ayudar a los profesores a estimular la inteligencia de los alumnos y a entender cómo piensan.

100 ideas for developing thinking in the primary school.

Ofrece consejos y sugerencias a los maestros de primaria para que ayuden a los alumnos a pensar, pues esta parte de la enseñanza adquiere cada vez mayor importancia. Además, el desarrollo de las ideas, del pensamiento en los niños se ha de aplicar no solo a los trabajos escolares sino también para conocer el mundo en que vive.

Making meaning : learning through logovisual thinking.

Es la culminación de cuarenta años de trabajo en el aprendizaje y en el pensamiento, por parte de un equipo de jóvenes licenciados que buscaba formas más eficaces de construcción de significados a través de un enfoque llamado de comunicación estructural. Después de años de desarrollo, primero en ambientes educativos y luego en los negocios y en la gestión, su propuesta ha dado lugar al método y las herramientas del pensamiento logovisual y este texto es el primer intento para documentar su aplicación en las escuelas. Los beneficios de este método de pensamiento logovisual son múltiples tanto para los alumnos como para los profesores y los administradores educativos.

Thinking through PSHE : citizenship and careers education and guidance.

Muestra cómo las actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento se convierten para los estudiantes en un proceso de aprendizaje que es también una experiencia social, que les permite obtener información, ideas y conocimientos y desarrollar valores, formas de pensar y medios para expresarse. Es decir, les ayuda a formar su propia inteligencia y, en última instancia, a convertirse en estudiantes independientes. Todo esto da como resultado la interacción, la intervención, la estimulación y la colaboración.