English unlimited. A1, Starter : teacher's pack with DVD-ROM.

Curso de idiomas que se adapta a las necesidades específicas de los hablantes de español. Estas necesidades surgen a menudo debido a la interferencia con la lengua materna y se refieren a errores de gramática, vocabulario y pronunciación en el aprendizaje y el uso del inglés. Centrado en los objetivos de la vida real, prepara a los alumnos a usar el inglés con confianza para la comunicación fuera del aula. Este pack del profesor con DVD-ROM cuenta con ideas y actividades además de un amplio programa de pruebas y evaluación.

English unlimited. A1, Starter : Self-study pack with DVD-ROM & audio CD.

Curso de idiomas que se adapta a las necesidades específicas de los hablantes de español. Estas necesidades surgen a menudo debido a la interferencia con la lengua materna y se refieren a errores de gramática, vocabulario y pronunciación en el aprendizaje y el uso del inglés. Centrado en los objetivos de la vida real, prepara los alumnos a usar el inglés con confianza para la comunicación fuera del aula proporcionándoles las habilidades, estrategias y seguridad que necesitan.

English unlimeted. A1, starter : class audio CDs.

Dos CDs Audio centrados en la vida real y con un enfoque intercultural que prepara a los alumnos hispano hablantes a ser comunicadores más sensibles y eficaces en inglés. Los audio contienen material de escucha con hablantes nativos y no nativos para desarrollar la capacidad de los alumnos a comprender el inglés natural de oradores internacionales.

Gramática de uso del español : teoría y práctica : A1-B2 Marco de referencia europeo.

Resumen basado en el de la publicación

English tests : graded multiple choice : A1. 'Test de Inglés : respuesta de múltiple elección : A1'.

Se trata de una serie de libros de test de respuesta de múltiple elección sobre el idioma inglés. La serie abarca los seis niveles del Marco Común Europeo, de A1 a C2, con un libro dedicado a cada nivel. Cada libro se compone de doce test de 30 minutos, cada uno de los cuales puede ser fácilmente realizado y corregido. Pero no son sólo pruebas para determinar los conocimientos de un estudiante en gramática y vocabulario, también están diseñados para ser utilizados como herramientas de enseñanza valiosas por derecho propio, permitiendo a profesores y estudiantes revisar las estructuras más comunes y las dificultades del lenguaje inglés, así como controlar su progreso a medida que avanzan.

Evaluación de plataformas y experimentación en Moodle de objetos didácticos (nivel A1-A2) para el aprendizaje E-LE en e-learning.

Resumen tomado de la publicación

El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE-L2.

Resumen tomado de la publicación

Variedad léxica y enseñanza del léxico : evaluación de materiales complementarios (niveles A1 -B1) y propuestas de ejercicios.

Memoria de máster (Universidad de León - FUNIBER, 2006). Resumen basado en el de la publicación

Planificación de un curso A1 para aprendices chinos : el análisis de necesidades previo y la fijación de objetivos.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2009). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

El componente cultural en los manuales de ELE (niveles A1 y A2) para estudiantes de lengua alemana.

Memoria de máster (Universitat de Barcelona, 2008). Resumen basado en el de la publicación

Propuesta de un manual de tipología textual escrita destinada al ámbito laboral para el desarrollo de la comprensión lectora en los niveles A1, A2 y B1.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2010). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

Cómo llevar a cabo un entrenamiento estratégico específico de la interacción oral para los niveles A1 y A2.

Memoria de máster (UIMP-Instituto Cervantes, 2012). Resumen basado en el de la publicación

El dictado como instrumento para promover la interculturalidad en el aula ELE : propuestas para el nivel A1.

Se presenta una actividad dirigida a alumnos con nivel A1 (MCER), diseñada para realizarse en dinámica de parejas, grupos o individual. Los objetivos son: favorecer el desarrollo del alumno como hablante intercultural; posibilitar habilidades y actitudes interculturales en el aula; promover la utilización del dictado como técnica habitual en el aula; favorecer la integración de destrezas; fomentar el aprendizaje cooperativo y la cohesión del grupo; y facilitar el desarrollo de la autonomía de aprendizaje.

La ense??anza de espa??ol como lengua extranjera a estudiantes con deficiencia visual o ceguera : propuesta did??ctica de adaptaci??n de actividades para el DELE A1

Memoria de m??ster (Universidad Francisco de Nebrija, 2013)

Materiales para la clase de espa??ol como lengua extranjera 2013 : nivel A1

Resumen basado en el de la publicaci??n