Aplicación del modelo b-learning en la asignatura 'Modelos y Simulación' de las carreras de Sistemas de la FACENA- UNNE.

Resumen tomado de la publicación. Incluye gráficas y tablas de datos

La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning...

Se ofrecen el instrumento para los profesionales y las organizaciones que quieran analizar y profundizar en la formación on-line. Este tipo de formación supone la toma de decisiones sobre multitud de aspectos vinculados a la impartición, implica la creación y la coordinación de equipos multiprofesionales, y la generación de procesos y circuitos internos. Se basa en la experiencia docente de sus autores.

Identidad y aprendizaje de estudiantes de psicopedagogía : Análisis de un contexto de b-learning en didáctica de la matemática.

Resumen basado en el del autor

El modelo b-learning implementado en la asignatura Simulación.

Resumen basado en el de la publicación

CbL-Cálculo : curso b-learning para el apoyo de la enseñanza y aprendizaje de cálculo en ingeniería.

Resumen basado en el de la publicación

Uso de Agentes Conversacionales Pedagógicos en Sistemas de Aprendizaje Híbrido (B-learning).

Resumen basado en el de la publicación

Selección de atributos predictivos del rendimiento académico de estudiantes en un modelo de B-Learning

Resumen tomado de la publicación

La opinión del profesorado y del alumnado sobre el uso de las aulas virtuales en la metodología b-learning

Resumen basado en el de la publicación.

La formaci??n del maestro 2.0 : el aprendizaje por tareas en entornos b-learning

Resumen tomado de la publicaci??n

La pr??ctica del estudiante en el b-learning : una observaci??n sist??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Learning through enquiry : making sense of geography in the key stage 3 classroom.

Está destinado al apoyo de los profesores en su desarrollo profesional, pues es una referencia útil para aquellos que quieran conocer temas de investigación en pedagogía geográfica. Aunque los ejemplos se han tomado principalmente de las escuelas de Inglaterra, pueden ser aplicados a las aulas de geografía de todo el mundo. También muestra cómo es el aprendizaje de la geografía promovido por la autora del libro, que favorece la participación activa de los estudiantes, al demostrar la importancia de estimular su curiosidad y promover un comportamiento crítico hacia los datos, y ofrecer, asimismo, oportunidades para qué los propios alumnos busquen nuevas ideas e información y reflexionen sobre lo aprendido.

Interpretation, emotional reactions and daily life implications of hallucination-like experiences in clinical and nonclinical populations

Resumen tomado de la publicaci??n

Providing pervasive learning eXperiences by combining Internet of Things and e-Learning standard

Resumen basado en el de la publicaci??n