133 resultados para Goi Mailako Hezkuntzaren Europar Esparrua

em Ministerio de Cultura, Spain


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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo: "La educaci??n del alumnado con altas capacidades"

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Contiene además con portada y páginas propias, texto invertido en euskera: Goi-mailako ikas-gaitasunak dituzten ikasleen hezkuntza

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Hasta ahora el intento de evaluar la propia imagen de los niños, se hace empleando el mismo sistema que para los adultos pero 'simplificado'. El autor propone una metodología superadora de este planteamiento que tiene en cuenta variables como: 1.- el juego simbólico, su significación, sus roles y registros de comunicación, 2.- las actitudes corporales a la hora de manifestar gustos, preferencias, emociones, relaciones...3.- ubicación espacial y temporal a la hora de realizar actividades e interacciones con los demás.

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Se presentan los talleres municipales de formación y las actividades socio-culturales realizadas por la asociación Gugaz Aurrera para ayudar al aprendizaje en el ámbito social y educativo.

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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n de la Educaci??n Primaria 2004. Resumen ejecutivo : conclusiones y propuestas de mejora"

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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Heziberri 2020. Marco del modelo educativo pedag??gico"

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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Las Necesidades Educativas Especiales en la Educaci??n Primaria"

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Se trata el tema del informe PISA así como la importancia dada por los medios de comunicación a éste. Relacionan los aspectos tratados en el informe con sus referentes en la LOGSE y proponen un cambio metodológico y educativo para afrontar la situación. Se centran en las competencias en matemáticas.

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Recorrido alrededor de las matemáticas. Las matemáticas aplicadas a la vida real, los enigmas matemáticos para formar al alumnado o los retos de futuro con esta disciplina son algunos de los aspectos que se analizan a lo largo del artículo.

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Se expone una colaboración que pone de manifiesto como es posible que el alumnado tome conciencia de su propio cuerpo y sus limitaciones, de la prevención de riesgos, y también pueden llegar a adquirir hábitos saludables: conocer qué es la salud, de qué depende, bajo qué criterios se determina, cómo se puede cuidar, o cómo se pueden desarrollar conductas positivas en relación con la salud.

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Resumen basado en el del autor. http://www.almuseo.tk/

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Resumen tomado de la publicación