La educación del alumnado con altas capacidades.
| Contribuinte(s) |
Apraiz de Elorza, Javier Instituto para el Desarrollo Curricular y la Formación del Profesorado; Calle Andalucía, 1; 48015 Bilbao; 94-4760604; Fax: 94-4763784; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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| Resumo |
Contiene además con portada y páginas propias, texto invertido en euskera: Goi-mailako ikas-gaitasunak dituzten ikasleen hezkuntza A modo de aproximación conceptual, se revisa el amplio abanico de manifestaciones y rasgos conductuales que hacen estimar la superioridad de un sujeto en relación con lo habitual en sus coetáneos. Se incluyen algunas consideraciones y criterios sobre la identificación del alumnado con altas capacidades así como instrumentos y procedimientos para realizarla y determinar sus necesidades educativas. En cuanto a la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades, se describen distintas modalidades de intervención educativa y distintos tipos de adaptaciones curriculares y orientaciones para su elaboración y se apuntan algunas consideraciones sobre las responsabilidades familiar, docente e institucional. |
| Identificador |
84-457-0696-9 http://hdl.handle.net/11162/47073 PV |
| Idioma(s) |
spa eus |
| Publicador |
Vitoria-Gasteiz : Gobierno Vasco. Servicio Central de Publicaciones, 1996 |
| Relação |
Necesidades educativas especiales ; 1 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #planificación educativa #educación especial #bien dotado #superdotado |
| Tipo |
Guía o manual |
