Desarrollo del nuevo paradigma educativo : más allá de la formación online : la formación en red.

Resumen basado en el de la publicación

El paradigma dialógico en la formación permanente del profesorado : las tertulias pedagógicas como estrategia de formación continua.

Resumen basado en el de la publicación

Dibujo, matemáticas y tecnología para vivir en la Comunidad de Madrid : proyecto tecnológico y otras actividades para ESPA II.

Material no publicado .- Contiene: 1. Un cuaderno -2. Dos discos compactos. Los datos de publicación del ejemplar localizable en el CIDE con R. 142449 son: Madrid: Comunidad de Madrid, Dirección General de Ordenación Académica, 2002, perteneciente a la serie Materiales Curriculares, n.18 y con ISBN 84-451-2304-1

Nuevas relaciones entre Castilla-La Mancha y España en materia de investigación y desarrollo tecnológico.

Resumen basado en el de la publicación

El multiculturalismo : el mito de la convivencia en el Toledo de las tres culturas : el Museo Sefardí como paradigma.

Se comenta el mestizaje cultural existente en Toledo a lo largo de la historia, siendo su Museo Sefardí un testimonio del mismo. Se explican las distintas formas de convivencia y tolerancia dadas en esta región, hablándose de judíos, cristianos y musulmanes.

El nuevo paradigma de aprendizaje y las nuevas tecnologías.

Monográfico con el título: 'El Espacio Europeo de Educación Superior ¿Hacia dónde va la Universidad Europea?'. Resumen basado en el de la publicación

La universalización de la incompetencia : 20 años de paradigma LOGSE.

Resumen basado en el de la publicación

La Educación para el Desarrollo bajo la perspectiva de ciudadanía global en la práctica docente universitaria : experiencia en un campus tecnológico.

Monográfico con el título: 'La Educación para el Desarrollo ante las desigualdades del siglo XXI'. Resumen basado en el de la publicación

Un nuevo paradigma de vida

A través del Programa de Activación, la Fundación Pestalozzi ofrece una serie de actividades para conocer y trabajar, de un modo integral, aspectos relacionados con educación y economía en su sede de Ecuador. La Fundación LauraLuna es la coordinadora de los grupos españoles que participan en este programa. Lua Sánchez e Idoia Garmendia exponen su experiencia como participantes en estos encuentros.

¿Un nuevo paradigma para la enseñanza de la historia?

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Descripción de procesos en la composición escrita de estudiantes universitarios para un desarrollo multilingüe y tecnológico

La finalidad es describir los procesos cognitivos-lingüísticos, metacognitivo-afectivos y socioculturales implicados en la composición escrita de estudiantes universitarios. Procesos que de forma universal son aplicados por lo escritores expertos en cualquier lengua, por esto se pueden considerar procesos de desarrollo escritor multilingüe. Además estos procesos son básicos en el uso de la comunicación tecnológica. Para lograr ese fin se aplica un diseño metodológico cualitativo, en el que se aplica una entrevista cognitiva escrita a una muestra de 86 estudiantes universitarios. El método de Análisis de Contenido permite aplicar un sistema de categorías que define operativamente los procesos escritores expresados por los estudiantes.

La pedagog??a de la alteridad como paradigma de la educaci??n intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Repensar la investigaci??n educativa : de las relaciones lineales al paradigma de la complejidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

El sistema educativo chileno y el fracaso del paradigma neoliberal

Resumen basado en el de la publicaci??n

El paradigma sociocognitivo como base del cambio en la cultura pedag??gica : an??lisis de una experiencia de intervenci??n regional

Resumen tomado de la publicaci??n