Let' s play : utilització de tècniques de dramatització i teatre en el procés d'ensenyament i aprenentatge de la llengua estrangera a l'educació primaria. 'Let' s play : utilización de técnicas de dramatización y de teatro en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera en la educación primaria'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

Les errades d'ortografia no regides per cap norma. Intervenció didáctica. 'Los errores de ortografía no regidos por ninguna norma. Intervención didáctica'.

El artículo recoge el resultado de los datos obtenidos de una investigación hecha en diversas escuelas con alumnos de primaria sobre los errores más frecuentes que no están sujetos a reglas ortográficas y la forma incorrecta que han adoptado el alumnado al escribir los vocablos en texto libre o dirigido.

Projectes d'innovació en l'organització d'un centre. 'Proyectos de innovación en la organización de un centro'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Experiències d'escoles'

Bon dia, primavera!. '??Buenos d??as, primavera!'

Se relata c??mo un fant??stico d??a de primavera se decidi?? salir al patio a pintar con los alumnos de infantil, para concretar pl??sticamente la diversidad del jard??n, y as?? consiguientemente, integrar el concepto de ciclo (de las estaciones, de las horas, de los a??os, etc.).

La escriptura del jo, una proposta d'educació intercultural i tractament de la diversitat per a l'ensenyament secundari obligatori. 'La escritura del yo, una propuesta de educación intercultural y tratamiento de la diversidad para la enseñanza secundaria obligatoria'.

Resumen de los autores en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'

Un producte multimèdia d'Hidrogeologia dins del marc del TEAM (Tecnologies Aplicades a l'Educació i l'Aprenentatge Multimèdia). 'Un producto multimédia de Hidrogeología dentro del marco del TEAM (Tecnologias Aplicadas a la Educación y Aprendizaje Multimédia)'.

El producto multimedia que se presenta junto con este proyecto de innovación pedagógica es un sistema de enseñanza dirigido a que el usuario disponga de un instrumento de complemento en su aprendizaje simulando que es un profesional de la Hidrogeología. Desde el punto de vista de la enseñanza universitaria, el producto facilitará el encaje entre los niveles teóricos y prácticos de una materia como esta,que es troncal en los planes de estudio de los Estudios de Geología y de Ingeniería Geológica de toda España. El sistema tiene previstos ejercicios prácticos, ejemplos reales y bases teóricas para solucionar de una manera óptima los problemas planteados.

Qui fa d'editor, avui?. '¿Quién hace de editor hoy?'.

Este artículo forma parte de la monografía 'Editar avui' (Editar hoy)

D'incerteses, de proves i d'herois. 'De incertidumbres, de pruebas y de héroes'.

Resumen del autor

Junceda i Apa en el record d'un nen. 'Junceda y Apa en el recuerdo de un niño'.

Resumen en catalán

L'aula d'acollida, una porta oberta a mil mons. 'El aula de acogida, una puerta abierta a mil mundos'.

Basado en el resumen de la autora

La laïcitat en les Declaracions de les Escoles d'Estiu dels anys 1975 i 1976. 'La laicidad en las Declaraciones de las Escuelas de Verano de los años 1975 y 1976'.

Entrevista sobre el desarrollo de una ideología concreta que supuso una alternativa en la enseñanza. El artículo se estructura en dos partes; en la primera se abordan las principales características y en la segunda se muestra una valoración de estos treinta años.

La formació, una eina d'anà lisi, autoconeixement i millora.'La formación, una herramienta de análisis, autoconocimiento y mejora'.

Resumen de la publicación en catalán

La formació permanent del professorat d'educació infantil : elements de reflexió. 'La formación permanente del profesorado de educación infantil : elementos de reflexión'.

Los autores parten de la idea que los maestros de la etapa de Educación Infantil han de proyectar metodologías activas y democráticas. Estos elementos han de tenerlos en cuenta los formadores de maestros de esta etapa para favorecer su desarrollo profesional.

Replantejar el model d'agrupament : Repensem aspectes habituals. 'Replantear el modelo de agrupamiento : repensemos aspectos habituales'.

Se plantea si el modelo típico de agrupamiento de los niños en infantil y primaria, a partir de su edad, es el más adecuado. Así se presenta una forma diferente basada en los intereses y capacidades, de forma que resulten unos grupos más homogéneos. Con estos grupos se pretende también aumentar la participación de los propios niños al trabajar con compañeros similares.

Diari d'un hort. 'Diario de un huerto'.

Se presentan las experiencias del CEIP La Torreta, relacionadas con el entorno natural, y llevadas a cabo en el contexto con alumnos de la propia escuela. Concretamente se expone la creación y desarrollo de un huerto con el análisis de los procesos que en él se dan. Se presta especial importancia a los objetivos que tiene este tipo de actividades en las aulas.