Ansiedad social en una muestra de jóvenes españoles : características demográficas psicosociales.

Resumen tomado de la publicación

Elaboración conjunta de inferencias a partir de cuentos infantiles.

Resumen tomado del autor

PISA 2006 : resultados españoles en ciencias.

Resumen tomado de la publicación

La elaboración de cuentos con la ayuda del ordenador.

Resumen tomado de la publicación

Cuentos matemáticos. 'La última noche de G. Cardano'.

Resumen tomado de la publicación

La transición de los tipos de información en la comprensión de los cuentos.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: orientación y formación en competencias

El humor y los cuentos en las clases de educación física : una unidad didáctica en el marco del estilo actitudinal.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación física con 'h' de 'humor'

El humor y los cuentos en las clases de educación física : una unidad didáctica en el marco del estilo actitudinal.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación física con 'h' de 'humor'

Verbs in English and their Spanish counterparts. 'Los verbos en inglés y sus homólogos españoles'.

Resumen tomado de la publicación

Recepción de los manuales de historia en los centros escolares españoles (siglos XIX y XX) : estado de la cuestión.

Se aborda la importancia de conocer la difusión y consumo que los libros de texto de historia española han tenido desde la implantación del sistema escolar liberal. Se plantea la necesidad de incrementar estudios empíricos basados en este conocimiento. Desde esta perspectiva, los libros de texto de historia son una fuente documental preferente por la rica cantidad de información que suministran acerca de los profesores y sus prácticas educativas. Desde este planteamiento se aportan datos sobre la producción de manuales escolares de historia desde 1800 hasta 1970, el porcentaje en el que una serie de manuales reseñados por título y autor fueron utilizados en los centros valencianos de enseñanza primaria hacia 1860, la difusión de los manuales de historia en los Institutos de Bachillerato en la segunda mitad del siglo XIX así como los utilizados en lo centros valencianos de enseñanza primaria hacia 1900, en los centros privados valencianos de enseñanza secundaria en 1941-1942, en los centros catalanes en los cursos 1982-1984, en los centros de secundaria gallegos en el curso 1993-1994 y en los institutos de Castilla y León en el año 1995.

Propuestas para un uso más adecuado de los cuentos infantiles protagonizados por los animales.

Resumen tomado de la publicación

Los maravillosos cuentos maravillosos.

Trabajo no publicado

Aprender a vivir a través de los cuentos.

El proyecto se realiza en el CRA los Cerezos, agrupando las localidades de Cepeda, Herguijuelo, Sotoserrano, el sur de la provincia de Salamanca, en la comarca de la Sierra de Francia. Los objetivos marcados han sido: 1. desarrollar el área de lengua y otros aprendizajes; 2. vivencia, los valores de compañerismo, amistad, paz, cooperación, etc; 3. experimentar el aprendizaje a través de actividades lúdicas y creativas; 4. aumentar el gusto por la lectura. El método de trabajo se ha llevado a cabo a través de un personaje sobre el cual se ha seguido el desarrollo de toda la actividad. La evaluación se ha realizado de forma continua. Los materiales utilizados, además de cuentos, han sido refranes, adivinanzas, libros de mitología romana, griega, egipcia, etc.

Los temas transversales a través de cuentos populares.

Trabajo no publicado. Se adjuntan el manual del profesor y el cuadernillo de actividades. También localizable en: CFIE de León. Biblioteca, Plaza de San Francisco, 11, 24004 León, tfno: 987-259698 987-259700, fax: 987-849711

Música de niños para cuentos de niños.

Resumen tomado del autor