La evolución de las universidades británicas.

Resumen tomado de la revista

De una sociología de la cultura a una sociología por las culturas : lecciones de la educación popular.

Resumen tomado de la revista

Dislexia : un estudio sobre las características de los alumnos disléxicos en un entorno bilingüe.

Resumen tomado de la revista

Preocupaciones en el desarrollo profesional adulto : un estudio descriptivo y diferencial.

Resumen tomado de la revista

Aciertos y desaciertos del proyecto Sevilla anti-violencia escolar (SAVE)

Resumen tomado de la revista

Alternativas de intervención al modelo de discrepancia aptitud-rendimiento.

Resumen tomado de la revista

El sentido de eficacia : un elemento de comprensión de la motivación docente.

Resumen tomado de la revista

Análisis de efectividad en la evaluación de programas sociales y educativos.

Resumen tomado de la revista

Datos para una pedagogía gerontológica.

Resumen tomado de la revista

La historia de la enseñanza de las ciencias naturales : reflexiones acerca de su emergencia como campo de problemas, a través de una revisión bibliográfica.

Resumen tomado de la revista

El derecho a la educación en el mundo : constatación de avances y una denuncia obligada.

Resumen tomado de la revista

Esbozo de un diccionario de locuciones verbales español-malgache.

Resumen tomado de la publicación. Memoría del máster (Universidad de Álcala, 2004). Apéndices de locuciones verbales y componentes léxicos

Who should teach gifted students?. '¿Quién debe enseñar a los alumnos de altas capacidades?'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Alumnos de altas capacidades : reflexiones sobre educación'

Inferencias mentalistas, predicción, atribución y explicación en la tarea de la creencia falsa.

Resumen basado en el de la publicación

Entrevistarse para entenderse : 'trucos' para conducir las entrevistas con los padres.

Se ofrecen trucos y estrategias a los profesores para que mejoren su comunicación con los padres. Se persigue lograr entrevistas efectivas que cumplan los objetivos marcados y finalicen con acuerdos y compromisos que beneficien a los alumnos. Se tratan temas como el enfoque de la entrevista, el tiempo y el lugar más propicios para realizarlas y los errores más típicos que dificultan las entrevistas. Se ofrecen algunos trucos para escuchar con empatía, para ser asertivos y para aprender a usar el respeto en las entrevistas. Por último, se habla del compromiso para la acción que una entrevista debe generar, materializado en una serie de frases.