Las direcciones escolares y la práctica docente.

Resumen basado en el de la publicación

Factores que facilitan el cambio en el profesorado novel de Secundaria.

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El modelo 'Accelera' de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo.

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El portafolio docente como estrategia formativa innovadora del profesorado novel universitario : un estudio de casos.

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Airbus Illescas : prácticas en el sector aeronaútico.

Análisis del convenio suscrito en 2006 entre la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha y Airbus Illescas. Se pretende que alumnos de distintos ciclos formativos reciban formación específica en Airbus mediante la realización de prácticas. Se habla de la importancia de iniciativas de colaboración entre las instituciones educativas y las empresas de Castilla-La Mancha en el crecimiento industrial y tecnológico de la región.

Carnés profesionales on-line : la mejor vía hacia el empleo.

Se comenta la iniciativa que permite a los alumnos de FP de Castilla-La Mancha acceder, a través de cursos en la Red, a los carnés profesionales que les habilitan para el ejercicio profesional. Mediante una metodología activa y práctica, se pretende proporcionar a los alumnos conocimientos para presentarse a los exámenes de obtención de carnés con garantía de éxito.

Una dirección para el aprendizaje de la organización.

Se comenta el papel del director en el desarrollo profesional de los docentes y en el mantenimiento de los niveles del centro. Se da importancia a la necesidad de que las escuelas apliquen el aprendizaje permanente de los profesionales y del centro educativo como organización. Se promueve la realización de proyectos de trabajo conjuntos como base para el aprendizaje organizativo.

La propuesta de la Consejería para mejorar la Educación Secundaria.

Comentario sobre las características que debe cumplir la Educación Secundaria para conseguir un aumento de los niveles de calidad del sistema educativo. Se explican tres líneas de trabajo contempladas en el Plan de Mejora de la Educación Secundaria, como la dotación a los centros de recursos y de estrategias para prevenir el fracaso escolar, la creación de iniciativas eficaces y el desarrollo de medidas de formación, promoción y desarrollo profesional del profesorado.

Los procesos de cambio en los profesores principiantes universitarios.

Se presenta un estudio realizado entre profesores de la Universidad de Sevilla con una experiencia docente inferior a tres años, en el que a través de un cuestionario de preguntas abiertas se pretenden identificar las preocupaciones profesionales y las expectativas de los profesores principiantes.

La tecnología al servicio de la equidad educativa : un análisis desde y para una pedagogía intercultural.

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Los encuentros de innovación en docencia universitaria : un entorno para el aprendizaje colaborativo del profesorado y el alumnado.

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Perspectiva de la tecnología educativa en Chile : sus avances y sus proyecciones hacia la sociedad del conocimiento.

Monográfico con el título: 'Tecnología educativa en Iberomérica'. Resumen basado en el de la publicación

Actitudes del profesorado universitario sobre la enseñanza virtual en el proceso de Convergencia Europea.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. El reto de la formación del profesorado en el contexto de la convergencia europea'. Resumen basado en el de la publicación

La docencia y la tutoría en el nuevo marco universitario.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación

La indagaci??n de la docencia : uno de los retos del profesorado universitario en el contexto de la Convergencia Europea

Monogr??fico con el t??tulo: 'La universidad de la convergencia. Acreditaci??n y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicaci??n