Bibliotecas escolares de Aragón.

Página web del programa Bibliotecas Escolares de Aragón cuyo objetivo es ofrecer material informativo de las acciones que se llevan a cabo. Se publican los antecedentes y características del plan, las actividades que se desarrollan, recomendaciones de materiales, noticias, reseñas, opiniones, preguntas, enlaces. encaminadas a servir de herramienta de apoyo para la gestión y mantenimiento de bibliotecas.

Bibliotecas escolares 'entre comillas'.

Se facilita el enlace a la publicación Bibliotecas escolares 'entre comillas', editada, en 2010, por la Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Se trata de una investigación sobre buenas prácticas en la integración de la biblioteca en los centros. En ella se exponen los testimonios de los responsables de la biblioteca, de los directivos, de los docentes y de los estudiantes procedentes de diez centros educativos que han destacado por su trayectoria en el desarrollo de la biblioteca escolar. Su voz, la literalidad de sus palabras, es lo que da sentido al trabajo, y de ahí el título de la obra (Bibliotecas escolares 'entre comillas') y la constante referencia a sus declaraciones (convenientemente entrecomilladas). Entre los centros seleccionados se encuentran dos asturianos, el C.P. Virgilio Nieto, de San Esteban de Pravia, y, el I.E.S. número 5, de Avilés.

Visita de estudios organizada por el CPR de Avil??s sobre el tema, Las Bibliotecas Escolares como promotoras del cambio educativo

En el mes de octubre de 2007, el CPR de Avil??s, acogi?? a un grupo de profesionales relacionados con las bibliotecas escolares procedentes de Inglaterra, Irlanda del Norte, Italia, Noruega, Portugal y Turqu??a. El motivo de la visita era conocer la situaci??n de las bibliotecas escolares del Principado de Asturias teniendo en cuenta los cambios que se est??n produciendo en las mismas, desde el a??o 2000. Cambios impulsados por el profesorado de los propios centros y por la administraci??n educativa con la creaci??n del programa Bibliotecas Escolares para promover proyectos de mejora en el equipamiento, funcionamiento y uso de las bibliotecas. El programa de actividades consisti?? en visitar bibliotecas escolares que destacaran por sus buenas pr??cticas y por la adaptaci??n al nuevo concepto de biblioteca abierta, moderna, actualizada, din??mica, informatizada y con fondos en diferentes soportes. Tambi??n se procur?? que estos centros representaran contextos diferentes para mostrar una realidad diversa y por tanto m??s enriquecedora. Los centros seleccionados fueron: el CP Virgilio Nieto en San Esteban de Pravia, el IES N. 5 de Avil??s, el CP Poeta Juan Ochoa, el CEE San Crist??bal, el CP Los Campos de Corvera y la Biblioteca P??blica de Ventanielles en Oviedo, seleccionada por su interesante propuesta de actividades de coordinaci??n con las bibliotecas escolares. Tambi??n tuvimos ocasi??n de conocer la situaci??n y el funcionamiento de las bibliotecas escolares de los pa??ses representados, comprobando los diferentes niveles de desarrollo en los que se encuentran, el camino que queda por recorrer y las posibles orientaciones a seguir.

Escala de medici??n del aprendizaje organizacional en centros escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

El proceso de convergencia europea : ocasi??n de modernizar la universidad espa??ola si se produce un cambio de mentalidad en gestores, profesores y estudiantes

Resumen tomado de la publicaci??n

Evaluaci??n psicom??trica del cuestionario de ansiedad y rendimiento (CAR) en una muestra de escolares

Resumen en ingl??s y castellano

Los exámenes escolares y el tempo de las disciplinas.

Resumen basado en la publicación

Bibliotecas Escolares : la experiencia de Fuenlabrada.

Resumen basado en la publicación

Bibliotecas Escolares : Bibliogalilei

Resumen basado en la publicaci??n

Estudio ergonómico sobre espacios de ocio dentro de los escenarios escolares universitarios : propuesta de un modelo.

Resumen basado en la publicación

Intervenci??n del primer Ministerio de Educaci??n Nacional del franquismo sobre los libros escolares

Resumen basado en el del autor

Fracaso y abandono escolar en Educaci??n Secundaria Obligatoria : implicaci??n de la familia y los centros escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

Valoraci??n del funcionamiento de los consejos escolares de los centros de Educaci??n Primaria mediante el an??lisis documental y la observaci??n participante

Resumen basado en el de la publicaci??n

Cambio de actitudes hacia la discapacidad con escolares de Primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Los libros escolares de lectura extensiva y literaria

Ense??ar a leer ha sido un objetivo fundamental de la instituci??n escolar desde su origen. Fomentar el h??bito de la lectura es, sin embargo, una vieja aspiraci??n insatisfecha a pesar de los deseos expresados en todas las regulaciones legales de la ense??anza y de las renovadas innovaciones que introducen. Este anhelo truncado arranca, posiblemente, de la pr??ctica de la lectura como actividad obligada y dirigida, especialmente en el primer nivel de ense??anza, cuando los escolares leen y consumen lo que los adultos deciden. Se abordan en este art??culo las posibles razones que mueven a los adultos a pronunciarse sobre las lecturas de los escolares. Se analizan, desde 1936, las decisiones pol??ticas reflejadas en la normativa legal y las recomendaciones sugeridas desde la bibliograf??a pedag??gica a los docentes del primer nivel del sistema educativo.