Un nuevo marco para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï

Dimensiones educativas de los contenidos educativos mediáticos y su evaluación ética.

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï

La negación del ocio en las sociedades postmodernas.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'La autonomía de los centros escolares'

El viento se llevó lo que... : un análisis de la creación cultural y la construcción narrativa en el cine.

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Porcentajes y profesores : un estudio explorativo.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

Aportaciones psicopedagógicas a la enseñanza compensatoria.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Ciudadanía, educación y estudios de comunicación.

Monográfico sobre Educomunicación en un mondo global

Internet para todos : después del año europeo de la discapacidad.

Monográfico sobre Educomunicación en un mundo global

La importancia del francés en la escuela.

Aprovechando la gran capacidad de aprender que tienen los niños más pequeños, es conveniente que comiencen cuanto antes el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Es una buena manera de acceder a otras culturas y costumbres, favoreciendo el respeto a otros países y a sus habitantes, y formando de esta manera a futuros ciudadanos europeos.

Diez pistas posibles para introducir la televisión en la escuela latinoamericana.

resumen basado en el de la publicación

Moda y medios de comunicación en la educación ciudadana.

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La nueva figura del defensor del telespectador

Resumen basado en el de la publicaci??n

El impacto moral y social de los medios de comunicación social.

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Literatura comparada e ensino da literatura. 'Literatura comparada y enseñanza de la literatura'.

Reivindicación de la utilidad de la enseñanza de la Literatura para la formación ética e intelectual de los ciudadanos. Se rechaza la teoría de la deconstrucción porque ha contribuido al desprestigio de la Literatura, al vaciarla de contenido. Se defiende la enseñanza de la Literatura comparada, que fomenta el relativismo cultural e ideológico pero sin llegar a la destrucción de la herencia tradicional.

Sociedad de la información, educación para el desarrollo y cooperación internacional.

Los objetivos que se intentan conseguir son: 1. Conocer las estrategias y propuestas desarrolladas en el ámbito europeo, nacional y regional sobre la sociedad de información. 2. Describir y analizar los aspectos que puedan condicionar la situación educativa en el marco de la sociedad de la información. 3. Conocer las estructuras administrativas e institucional y el déficit con respecto a la sociedad de la información en el ámbito rural. La hipótesis de trabajo es que la sociedad de información condiciona la mejora de la educación. Tras consultar la bibliografía pertinente y analizar los datos, se pone de manifiesto que la sociedad de la información en la aldea global tiene un desarrollo imprevisible, pero que su uso tendrá un gran beneficio en los ciudadanos. Se confirma que una adecuada gestión de la información permite mejorar la calidad de la enseñanza.